李更春
- 作品数：34 被引量：76H指数：6
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- 发文基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 母语磨蚀的发生机制及影响因素研究被引量：6
- 2013年
- 母语磨蚀指的是移民中所发生的本族语水平逐渐下滑的现象。20世纪80年代,语言磨蚀成为语言学的分支研究领域。此后,语言磨蚀受到了越来越多的关注与研究。此文简要评析了母语磨蚀研究中有关磨蚀发生机制的各种假说,探讨了影响母语磨蚀的各种因素,提出只有开展大量的实证研究,才能弄清语言磨蚀的起因、过程与发生模式,才能有效地防止语言的磨蚀,促进语言系统的习得与保持。
- 李更春
- 双语心理词库视域下的母语磨蚀研究评介
- 2014年
- 文章对双语心理词库中的母语词汇磨蚀研究进行了评介。此类研究主要基于图片命名与匹配、词语流畅性作业和语义判断等任务,对双语者的母语词库进行考察。基于对相关文献的梳理和分析,得出结论:受蚀者和双语者均受到相同心理机制的影响,如对两种语言的同时加工、二语对母语的影响和语言磨蚀等。
- 李更春
- 关键词：双语心理词库
- 二语心理词汇及其隐喻式建构被引量：6
- 2009年
- 心理词汇(mental lexicon)理论是心理语言学和二语词汇习得研究的新近热点之一,近年来取得了重大的发展,其研究成果对于二语词汇教学具有重要的启示。本文主要探讨二语心理词汇的表征结构以及二语词汇能力的发展模式,并在前人研究成果的基础上,以二语学习者的词汇隐喻能力为切入点,分析探讨在外语教学中优化、拓展二语心理词汇的新路径。
- 李更春
- 关键词：心理词汇二语词汇能力隐喻能力
- 关于程式语“整存整取”观的几点思考被引量：1
- 2016年
- 近10年来,程式语的心理表征与加工已成为心理语言学中的一个热点问题。先前的研究常基于程式语的加工优势,得出"程式语整存整取"的结论。实际上,程式语"整存整取"观意味着其表征与加工不受单个成分词汇的、语义的或句法属性的影响,而以往研究仅考察了程式语相对于一般短语的加工速度问题,未能触及"整存整取"这一问题的本质。在评述复合词和诸多类型程式语加工研究对程式语"整存整取"观挑战的基础上,结合相关理论提出程式语的双重存储与提取模式,以期解决关于程式语存取模式观点的分歧与争论。
- 李更春
- 关键词：程式语
- 基于认知神经视角的二语习得理论述评
- 2017年
- 二语习得理论或假说为数众多,且有不断增加之势,但大体上可分为社会派和认知派。对基于认知神经视角的二语习得理论,如关键期假说、浅结构假说、陈述性/程序性模型和统一竞争模型加以简要剖析,透过其主要特征、观点及在相关问题上的分歧,可以肯定:二语习得是一个受到内外部因素制约的过程,无论是始学年龄还是二语水平都不能准确地对其最终学习状态进行预测;而二语习得能否成功或许要取决于始学年龄、二语习得经历和二语输入等因素的共同作用。
- 李更春
- 关键词：二语习得
- 中国英语学习者程式语心理表征模式研究——以词束研究为例
- 语言学家们早就认识到，语言使用中存在着各类程式语(formulaic language/sequences)。早在19世纪中期，John Hughlings Jackson就注意到，有些不能构建新话语的失语症患者却能流利...
- 李更春
- 关键词：中国英语学习者程式语语料库心理现实性
- 文献传递
- 英语专业学生程式语知识及模仿与背诵策略被引量：6
- 2012年
- 大量研究表明,模仿和背诵对英语学习具有重要的促进作用。在以英语为外语的学习环境下,学习者往往缺乏足够的可理解性输入,背诵是增强学习者可理解性输入的一种有效途径,尤其是对程式语的学习来说,通过背诵和模仿,学习者可以积累大量的程式语知识,有利于学习者的语言输出。对英语专业本科生的程式语知识进行考察,并对模仿与背诵策略的使用情况进行调查,结果表明,英语专业本科生对模仿策略具有较高的认可度,但在背诵方面,他们往往重视单词的背诵和记忆,而相对忽略了句子、对话或语篇的背诵和记忆,这造成了他们对程式语的掌握不够理想。
- 李更春
- 关键词：程式语模仿背诵
- 双通路瀑布式模型:二语阅读的新理论被引量：2
- 2010年
- "双通路瀑布式模型"是在"双通路模型"的基础上发展起来的一种新的阅读理论,主要研究阅读过程所涉及的认知机制及其运作,提出了单词识别的两大类通路,对二语学习有很强的关涉性。但目前国内鲜有介绍双通路瀑布式模型的文献。通过探讨双通路瀑布式模型的演变过程及其主要观点可以发现,该模型对于二语学习很有启发,有利于从新的视角为二语教学提供参考与借鉴。
- 李更春
- 关键词：单词识别
- 我国大学语文教育改革的发展趋势被引量：2
- 2014年
- 随着社会经济的不断进步,我国的文化领域也在随着时代的发展趋步向前,在高等教育的教学上对于改革的力度也在不断地加强深入,随之大学的语文课程就在此时受到了愈来愈多的关注与重视,在语文这方面的教材也像初春的嫩草般一下子涌现了出来,根据相关资料显示,在当下的大学语文的教材种类超过了上千种,而经常使用的也有六十多种,但是在内容上能够做到真正适合大学教育的教材却是少之又少,都存在着不同的缺陷。而在最近的几年里,我国的大学语文的教学研究已经越来越接近实际的情况,在研究中对于课题的定位非常重视,另外,也对学科的性质和教师的素质以及教材的建设和教法、内容、手段的改革等一系列的问题进行了深入的探究,在发展的趋势上基本向着审美化、个性化、文化化、素质化以及生活化的方向迈进。由于大家对于大学语文教育功能的认识有着纷繁的歧见,所以本文意在对我国的大学语文教育的改革发展趋势做下客观的审视,希望能对我国的大学语文教育在以后的改革道路上能起到一点作用。
- 李更春
- 关键词：大学语文教育改革
- 程式语韵律研究:现状、问题及展望
- 2017年
- 有关程式语韵律的讨论最早可追溯到20世纪70年代晚期开始的对儿童母语习得的研究。近10年来,研究者通过各种标有韵律信息的口语语料库,对成人英语学习者和本族语者的程式语韵律特征进行了初步考察与探索。然而,由于该研究起步较晚,其研究内容尚待进一步丰富和细化;所考察的语料库库容也偏小,导致研究结果的可靠性不强;此外,尚缺乏对程式语韵律特征的历时跟踪研究。后续研究应针对更多类型的程式语进行专门研究,建设一批库容更大、韵律标注信息更丰富且更统一的二语/外语学习者口语语料库,并从微观层面对程式语韵律特征进行历时跟踪研究。
- 李更春
- 关键词：程式语韵律
