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杨芬

作品数:7 被引量:34H指数:3
供职机构:昆明医科大学更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇护理
  • 4篇本科
  • 3篇护生
  • 3篇教学
  • 3篇本科护生
  • 1篇心病
  • 1篇学法
  • 1篇依从
  • 1篇依从性
  • 1篇影响因素
  • 1篇院校
  • 1篇院校合作
  • 1篇早期接触临床
  • 1篇治疗依从
  • 1篇治疗依从性
  • 1篇生命
  • 1篇生命质量
  • 1篇师生
  • 1篇术后
  • 1篇术后护理

机构

  • 6篇昆明医科大学
  • 1篇成都军区昆明...
  • 1篇云南省第二人...
  • 1篇云南省第一人...
  • 1篇齐齐哈尔医学...

作者

  • 6篇杨芬
  • 4篇李保刚
  • 3篇段宝凤
  • 3篇许家素
  • 2篇朵林
  • 1篇杨莹
  • 1篇杨艳
  • 1篇金丽芬
  • 1篇陈蜀
  • 1篇冯云华
  • 1篇王海彦
  • 1篇马芳
  • 1篇余华
  • 1篇吴雷
  • 1篇张杪

传媒

  • 2篇全科护理
  • 2篇昆明医科大学...
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇糖尿病新世界

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
护理本科生早期接触临床实践教学效果评价被引量:2
2012年
目的为提高护理本科生对专业知识的学习兴趣,稳定专业思想,培养积极的职业情感和职业素养,从实践教学中总结出适合护理本科生教育的早期接触临床的教学模式.方法采用自行设计的问卷对昆明医科大学已接受过早期临床教育的护理本科生212人作为实验组,以海源学院405人未接受过早期接触临床的护理本科生作为对照组,进行问卷调查.结果实验组和对照组对护理相关知识的认知比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论护理本科生早期接触临床实践是非常有必要的,但在临床带教过程中应加强护理本科生与患者沟通能力的培养以及加深护理本科生对危重病人抢救程序的了解.
杨芬李保刚马芳杨艳
关键词:护理本科生早期接触临床
案例教学法在本科护生《护理管理学》教学中应用效果评价被引量:13
2014年
目的评价案例教学法在护理本科生《护理管理学》教学中的应用效果.方法随机选择昆明医科大学2011级护理专业本科生,两个班106名学生作为研究对象,1班52人为实验组,采用案例教学法,2班54人为对照组,采用传统教学法,课程开始前和结束后对实验组进行问卷调查,课程结束后对两组进行理论考试测评.结果实验组学生理论考试成绩优于对照组(P<0.01),经过案例教学,98.08%的实验组学生从中有不同程度收获,了解案例教学特点(P<0.01)、认为有必要开展案例教学(P=0.01)和愿意选修案例研讨课(P=0.05)的学生显著增加.结论案例教学法有利于激发学生学习兴趣,提高学生分析、判断和解决问题的能力和综合素质,提高《护理管理学》课程的教学效果,可在进一步完善的基础上作为我校本科护生的教学方法.
陈蜀王海彦吴雷余华李保刚杨芬张杪
关键词:案例教学法护理管理学教学方法
护理专业学生临床实习效果影响因素的研究现状被引量:1
2015年
综述了护理专业学生临床实习效果的影响因素,包括外部因素和护生自身因素,为提高护理专业学生的临床实习效果和临床护理教学质量及开展带教工作提供参考和依据。
许家素段宝凤杨芬
关键词:护理影响因素
系统化“院校合作”临床教学模式在本科护生实习效果中的应用研究被引量:11
2017年
目的探讨系统化"院校合作"临床教学模式对本科护生实习效果的影响,为提高临床实习效果提供指导依据。方法选取某医科大学附属医院本科实习护生分为对照组与实验组,对照组采用常规临床教学模式,实验组采用"院校合作"临床教学模式,包括组建教学师资、制订教学大纲、实施教学方案。教学结束后,比较两组本科护生临床实践行为表现及对教学模式的满意度。结果实验组本科护生临床实践行为表现优于对照组,对教学模式的满意度高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论在本科护生实习中引入系统化"院校合作"临床教学模式,能提高实习满意度,为临床护理教学的改革和改善护理教学质量提供参考依据。
许家素段宝凤杨芬李保刚朵林金丽芬关万高
关键词:院校合作临床教学本科护生
师生双向评价本科护生临床实习情况的差异性研究被引量:3
2015年
[目的]调查师生对本科护生临床实习情况的评价,找出临床教学中存在的问题,分析原因并提出对策。[方法]采用2份高等护理教育临床实习阶段实习情况调查表分别对64名临床护理带教教师和96名本科护生进行调查。[结果]带教教师对"教学计划""临床教师的带教"和"护士长的监督和管理"的评价高于护生(P<0.01);而对"学生的参与与实践"和"效果及评价"的评价低于护生(P<0.01)。[结论]师生对本科护生临床实习情况的评价存在差异性,临床教学存在不足,应通过建立良好的师生关系,继续加强教学医院与护理院校的合作,完善双向评价活动,达到融传授知识、培养能力与提高素质为一体,提高临床教学质量的目的。
许家素段宝凤杨芬李保刚朵林郎俊朋陈历赛
关键词:教师本科护生
正念减压疗法在糖尿病合并冠心病PCI术后护理中的临床应用被引量:3
2019年
目的探讨正念减压疗法在糖尿病合并冠心病患者PCI术后临床的应用效果。方法 2016年8月—2017年8月选取96例糖尿病合并冠心病PCI术后的患者,随机分为观察组和对照组,每组48例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上给予正念减压疗法的护理,分别对两组患者治疗依从性、PCI术后远期通畅率、生活质量评分以及护理满意度进行比较。结果观察组治疗依从性、生活质量和护理满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者的PCI术后远期通畅率差异无统计学意义(P>0.05)。结论正念减压疗法能显著改善糖尿病合并冠心病PCI术后患者的远期通畅率、治疗依从性、生活质量和护理满意度。
董美宏张莉莉杨志仙冯云华杨芬杨莹
关键词:糖尿病合并冠心病生命质量治疗依从性
共1页<1>
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