任亚刚
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：汉中职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 试论学校形象的构成及识别被引量：3
- 2001年
- 学校形象在市场竞争中至为重要.学校形象可以由统一的学校理念、规范的学校行为及一致的视觉形象三大体系组成.三者相辅相成,从而塑造学校独特的风格和形象,达到被社会认同的目的.
- 任亚刚
- 关键词：视觉形象
- 护理不良事件原因分析及防范对策被引量：2
- 2013年
- 目的:及时掌握护理不良事件发生的原因,制定积极有效的防范对策,确保护理安全。方法:通过对2010～2011年来发生的195例不良事件的类型、原因、发生者年龄的关系进行分析研究。结果:护理不良事件的发生与制度的落实,技术规程的规范执行,护理人员安全意识的培养,环境安全的管理及年轻护士有关。结论:加强管理,重视核心制度的落实,增强工作流程的实用性,营造良好安全氛围;加强培训学习,提高护士综合素质是减小护理不良事件发生的根本途径。
- 赵阳任亚刚
- 关键词：护理不良事件
- 课件制作中图像的采集与处理
- 2005年
- 掌握简单的图像采集处理,对于经常从事课件制作的非专业人员而言非常必要.图像采集的方法有从图库找寻、在互联网上搜索、用数码相机拍摄、用扫描仪扫描及从计算机显示屏幕上实时捕获等.采集后利用图像处理软件进行必要的处理后再用到课件中,以提高课件的视觉效果.
- 任亚刚
- 关键词：课件图像
- 以学生为中心与中等医学教育
- 2004年
- 以学生为中心的理念,确立了学生在教学过程中的中心地位,弥补了传统教学模式只重视教师,而忽视学生的弊端;有利于克服用一种模式、一种教法培养人才的倾向;有利于激发学生对教育与管理的认同感和接受的主动性;有利于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才.
- 任亚刚
- 关键词：以学生为中心教学模式中等医学教育教育理念
- 浅谈基于项目导向的医学微生物课程设计
- 2012年
- 基于"项目导向、任务驱动"以及工作过程导向的职业教育课程理论,以高职高专三年制临床医学专业《医学微生物》的课程设计为例,对高职专业基础课的改革进行研究和探讨。尝试打破学科体系,以医院常用的感染防控技术和微生物感染性疾病病例为载体设计项目任务,以临床医师的实际工作过程为依据安排教学,使学生在完成项目任务的过程中习得必要的临床知识和防治技能。
- 晏继红袁力任亚刚李晓红姚志宏代永庆梁玉英张汉琴
- 关键词：医学微生物
