邓聪
- 作品数：21 被引量：105H指数：6
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金国家自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 奇异变形杆菌聚磷酸盐激酶多克隆抗体的制备和鉴定被引量：1
- 2017年
- 目的表达、纯化奇异变形杆菌聚磷酸盐激酶(PPK)蛋白,制备PPK多克隆抗体。方法利用分子生物学软件分析奇异变形杆菌PPK的抗原性、疏水性等参数,选取N端较保守的309个氨基酸,并对其基因序列进行密码子优化以利于原核表达。合成新的基因序列后插入pET28b(+)质粒,转化入转化宿主菌BL21(DE3),诱导、表达融合蛋白。通过镍琼脂糖亲和层析技术,将获得的融合蛋白进行纯化。以纯化的蛋白作为免疫原并结合使用佐剂,背部多点注射新西兰大白兔,ELISA检测兔血清效价,Western Blotting验证抗体特异性。结果成功构建了奇异变形杆菌PPK的原核表达重组质粒,可在0.5 mmol/L IPTG、37℃条件下获得较好的诱导、表达;利用镍柱纯化后的PPK蛋白与免疫佐剂一起,采用背部多点接种新西兰大白兔,制备了效价高的兔抗血清。ELISA检测血清效价达到1∶512 000,Western Blotting对ppk基因缺失株及其野生株进行验证显示抗体特异性良好。结论利用pET28b(+)载体可构建奇异变形杆菌PPK的原核表达重组质粒,表达、纯化后的蛋白与佐剂共同免疫新西兰大白兔,可获得效价高、特异性良好的兔多克隆抗体血清,为奇异变形杆菌聚磷酸盐激酶的检测以及深入研究PPK在奇异变形杆菌致病中的作用奠定了基础。
- 彭亮区静怡潘嘉韵邓聪陈景红曹虹
- 关键词：奇异变形杆菌多克隆抗体
- iucA基因缺失对尿路致病性大肠埃希菌增殖、黏附、侵袭和定植能力的影响
- 2022年
- 目的为探究铁摄取相关基因iucA在尿路致病性大肠埃希菌(UPEC)致病中的作用,利用UPEC模式菌株CFT073,通过λRed同源重组方法构建iucA基因缺失株ΔiucA,同时构建回补株C-iucA。方法测定A600绘制CFT073、ΔiucA和C-iucA菌株在LB液体培养基和无菌尿液中的增殖曲线。比较CFT073、ΔiucA和C-iucA菌株对人膀胱癌上皮细胞株5637体外黏附和侵袭能力。构建小鼠尿路感染模型,检测CFT073、ΔiucA和C-iucA菌株在膀胱的定植能力。结果CFT073、ΔiucA和C-iucA菌株在LB液体培养基中增殖速率相似(P=0.153)。ΔiucA在无菌尿液中的增殖速率低于CFT073(P=0.001),C-iucA的增殖速率较ΔiucA有所上升(P=0.005)。ΔiucA对5637细胞的黏附和侵袭能力均低于CFT073(P=0.007、0.002)。C-iucA的黏附和侵袭能力较ΔiucA有所上升(P=0.046、0.037)。ΔiucA在小鼠膀胱的定植能力低于CFT073和C-iucA(P=0.002、0.017)。结论iucA基因可能通过促进UPEC增殖、黏附和侵袭以及在靶器官的定植能力在UPEC致病中发挥作用。
- 邓聪康嘉乐林梅双林艳芬
- 关键词：大肠埃希菌尿路感染铁载体基因缺失
- 临床检验基础课程多元化考核体系探讨被引量：3
- 2015年
- 随着素质教育的不断推进,单一的终结性考核方式已逐渐无法适应高等教育的改革。本文主要结合作者在临床检验基础课程教学过程中的经验和体会,对在教学中实施多元化考核体系的必要性及具体方式展开探讨。
- 彭亮邓聪吴晓蔓邓小燕
- HTML5互动网页在骨髓细胞形态教学中的应用被引量：1
- 2019年
- 骨髓细胞形态教学是临床血液学检验课程的重点和难点,教学中面临形态学的特殊性、学时减少、教学效率低、共享性与互动性差等诸多问题。为适应移动终端设备在教育教学中的应用趋势,本研究小组将HTML5互动网页运用在骨髓细胞形态教学中,将抽象、微观的骨髓细胞形态直观化与具体化的同时,实现了教学图像信息资料的共享性、互动性、再现性与重复性,真正满足骨髓细胞形态教学的各种需求,为骨髓细胞形态教学构建出了一种全新的、多维动态的教学方式。
- 林梅双邓聪邓小燕魏洁
- 关键词：骨髓细胞形态学临床血液学
- 肾移植术后肺部感染患者病原体及危险因素分析被引量：10
- 2021年
- 目的:了解肾移植术后肺部感染的发生情况、病原体分布以及相关危险因素。方法:对2017年4月至2019年4月在广州医科大学附属第二医院器官移植科接受肾移植手术共627例患者的临床资料进行回顾性分析。结果:随访期内,627例患者中有105例(16.75%)发生肺部感染,其中5例(4.76%)发生在移植后1个月内,61例(58.10%)发生在2~6个月内,39例(37.14%)发生在6个月以后。105例肺部感染患者病原体检测阳性者70例,样本类型以痰液和血液为主,占89.33%,咽拭子及胸水占10.67%。其中细菌感染54例次(55.10%)、真菌感染16例次(16.33%)、CMV病毒感染12例次(12.24%)、卡氏肺孢子菌感染1例次(1.02%)以及混合感染15例次(15.31%)。铜绿假单胞菌、肺炎克雷伯菌、大肠埃希菌、嗜麦芽窄食单胞菌和金黄色葡萄球菌是位于前五位的病原体。单因素分析显示,患者有糖尿病史(P=0.044)、白细胞计数<4×10^9L^-1(P=0.015)、出现肾功能延迟恢复(P=0.008)和发生急性排斥反应(P=0.037)是肾移植术后发生肺部感染的危险因素。经多因素分析发现,白细胞计数<4×10^9L^-1(OR=2.499,95%CI1.321~4.726,P=0.005)、出现肾功能延迟恢复(OR=2.894,95%CI 1.128~7.429,P=0.027)和发生急性排斥反应(OR=2.233,95%CI 1.121~4.446,P=0.022)是肺部感染发生的独立危险因素。结论:术后2~6个月是肾移植术后肺部感染的高发时期。收集不同来源的样本和联合多种检测方法可以提高病原体的检出率。术后白细胞计数<4×10^9L^-1、出现肾功能延迟恢复和急性排斥反应的患者是肾移植术后肺部感染的高危人群。
- 邓聪孙卫民林梅双林艳芬
- 关键词：肾移植术肺部感染病原体
- ppk1缺失对大肠埃希菌在小鼠膀胱定植及炎症诱导能力的影响被引量：2
- 2015年
- 目的:探讨聚磷酸盐基因1(ppk1)基因在大肠埃希菌致尿路感染中的作用。方法:建立小鼠急性膀胱炎模型,比较大肠埃希菌(CFT073)野生株和大肠埃希菌ppk1缺失株(△pk1)膀胱定植能力、炎症因子IL-6和TNF-α含量差异以及膀胱病理变化。结果 :△pk1组感染率(73.3%)低于CFT073组(93.3%);△PK1组定植率(0.01%)低于CFT073组(0.5%);CFT073组和△pk1组IL-6和TNF-α含量均高于正常对照组,且△pk1组两种炎症因子含量低于CFT073组,差异有统计学意义;CFT073组和△pk1组膀胱病理切片均出现炎症反应,△pk1组炎症反应轻于CFT073组。结论:ppk1基因在尿路感染中发挥重要作用,其缺失后,大肠埃希菌黏附侵袭能力及诱发炎症能力降低。
- 潘嘉韵彭亮邓聪邓小燕吴晓蔓
- 关键词：尿路感染大肠埃希菌
- 脂联素rs＋16861194多态性在2型糖尿病中的研究被引量：2
- 2014年
- 目的：（1）明确2型糖尿病患者和健康人群的脂联素rs＋16861194（A/G）位点的三种基因型分布是否有差异；（2）探讨脂联素rs＋16861194的基因多态性与T2DM及健康人群部分生化指标水平的关系。方法：选取158例2型糖尿病患者为实验组,132例健康体检人群为对照组。分别对实验组和对照组进行联素基因rs＋16861194基因型进行检测；同时检测空腹葡萄糖,甘油三酯（TG），高密度脂蛋白-胆固醇（HDL），低密度脂蛋白-胆固醇（LDL）；采用化学发光法测定空腹胰岛素,并计算胰岛素抵抗指数。结果：①T2DM组和CON组脂联素rs＋16861194位点的基因型分布分别为：AA（70.00%）、AG（24.37%）、GG（5.63%）和AA（74.24%）、AG（24.24%）、GG（1.52%）；②以脂联素rs＋16861194位点的基因型分组，在T2DM组和CON组内，各基因型之间的FBG、FIN、IRI、TG、CHOL、HDL-CH、LDL-CH水平均无统计学差异（P〉0.05）。③在T2DM组与CON组之间比较，T2DM组AA型与CON组AA型的FBG，FIN，IRI，TG，HDL差异有统计学意义（P〈0.05）；CHOL，LDL差异无统计学意义（P〉0.05）。T2DM组AG＋GG型与CON组AG＋GG型的FBG，IRI，TG，HDL差异有统计学意义（P〈0.05）；FIN，CHOL，LOL差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：（1）脂联素rs＋16861194（A/G）位点的三种基因型分布无显著性差异。（2）脂联素rs＋16861194的基因型在2型糖尿病人群内或健康人群内对FBG、FIN、IRI、TG、CHOL、HDL-CH、LDL-CH水平无影响。
- 列海涛蓝志君周强邓聪陈波林桢夏少梅黄海樱
- 关键词：脂联素2型糖尿病胰岛素抵抗单核苷酸多态性
- 线上线下混合教学改革在临床血液学检验实验教学中的应用
- 2023年
- 目的探讨线上线下混合教学改革在临床血液学检验实验教学中的应用。方法去在临床血液学检验实验教学中尝试使用线上线下混合教学模式,通过建立教学基本框架、改革教学内容、充实教学资源、引入病例教学方法、开放形态实验室、改革线上考核模式等实现线上线下混合教学。结果通过形态考核、操作考核、学生访谈与教师访谈的形式评价教学效果,整体教学改革效果良好。结论线上线下混合教学改革改变传统教学模式,符合现代教育教学模式;实现实验内容与教学目标吻合;减轻教师教学负担,促进教师教学能力提高;解决临床血液学检验教学资源不足的问题,适合在临床血液学检验实验教学中应用,是一种实现教师由传统教学转变为多元化教学,学生由被动学习转变为主动学习的新型教学模式。
- 林梅双邓聪邓小燕周强
- 关键词：临床血液学检验混合教学模式实验教学
- 开放数码互动形态实验室教学模式的改革被引量：1
- 2022年
- 目的:探讨开放数码互动形态实验室教学改革模式在临床血液学检验形态实验教学中应用的效果。方法:选取2016级与2015级医学检验技术本科学生作为研究对象。2016级学生形态教学采取开放数码互动形态实验室教学改革模式,2015级采取常规形态实验教学方法。期末通过形态考核和问卷调查两种方法评价效果。结果:2016级学生形态考核成绩高于2015级(P<0.0001)。问卷调查结果显示,大部分学生认为开放数码互动形态实验室激发了学习兴趣和主动思考能动性,有利于提高细胞形态辨认能力和综合素质。结论:开放数码互动形态实验室可以提高学生识别骨髓细胞能力,教学改革效果明显。
- 林梅双邓聪周强
- 关键词：数码互动实验室临床血液学检验教学改革
- 纠正EDTA依赖性假性血小板减少的方法学比较和分析被引量：3
- 2021年
- 目的对比枸橼酸钠法、阿米卡星法、硫酸镁法和预稀释法对EDTA依赖性假性血小板减少症(Ethylene Diamine Tetraacetic Acid Dependent Pseudothrombocytopenia,EDTA-PTCP)血小板检测的应用效果。方法重新采集EDTA-PTCP患者的EDTA-K_(2)、枸橼酸钠抗凝静脉血及末梢全血。吸取EDTA-K_(2)抗凝样本分别加入阿米卡星(6.5 mg/mL)和硫酸镁(25 mg/mL)。0、1、2、3、4 h分别检测EDTA-K_(2)抗凝、枸橼酸钠抗凝、阿米卡星法和硫酸镁法血小板数目,并分别取不同时间点的样本进行血涂片镜检,观察血小板解聚情况。末梢全血用于预稀释法和手工草酸铵法检测。结果2019年7月至2020年1月就诊于广州医科大学附属第二医院的患者中,发生EDTA-PTCP者共33例。重新采集的20例枸橼酸钠抗凝样本中有3例血小板聚集消失,枸橼酸钠法与EDTA-K_(2)法以及手工草酸铵法比较,血小板计数结果均有统计学差异(P<0.05,P<0.01);阿米卡星法中,32例患者有17例血小板聚集消失,检测结果与EDTA-K_(2)法和手工草酸铵法比较,均有统计学差异(P<0.01,P<0.05);硫酸镁法样本4 h内血小板数目未见上升,与EDTA-K_(2)法比较,差异无统计学意义(P>0.05),与手工草酸铵法比较,结果有统计学差异(P<0.01);预稀释法与EDTA-K_(2)法相比,血小板计数结果有统计学差异(P<0.01),与手工草酸铵法比较,无统计学差异(P>0.05)。结论枸橼酸钠法和阿米卡星法仅适用于部分EDTA-PTCP患者,阿米卡星法解聚效果优于枸橼酸钠法。硫酸镁法解聚效果不佳。预稀释法是目前最准确的方法。解决EDTA-PTCP的首选方法是预稀释法,当患者不便采集末梢血,重抽静脉血时优先选择阿米卡星法。
- 林佩宜杨静林艳芬邓聪
- 关键词：枸橼酸钠阿米卡星硫酸镁
