洪宇
- 作品数：24 被引量：37H指数：4
- 供职机构：哈尔滨金融学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 浅析案例教学法在商务英语教学中的应用被引量：5
- 2016年
- 案例教学法是在诸多领域的教学中增强学生学习兴趣,提高教学效率与质量,强化教学过程中教师与学生两者之间互动的有效方法。商务英语专业是经济全球化的必然产物,英语学科教学的重要组成部分。两者的合理结合将有效促进商务英语专业的发展,有助于培养兼具专业的商务知识与合格的英语应用能力的优秀人才。通过对案例教学法与商务英语专业特点的分析,探索促使两者合理结合的有效方法与途径,使之成为一种成熟有效的教学模式。
- 洪宇张铁军
- 关键词：案例教学法商务英语教学商务人才培养应用型课程
- 中小跨境电商企业运营调查被引量：2
- 2021年
- 近年来,随着逆全球化思潮泛起及新冠肺炎疫情的影响,我国的对外贸易受到了很大的冲击。与此同时,互联网应用的不断加深和跨境运输网络日益发达,为我国中小企业提供了新的发展路径。根据智研咨询发布的《2020—2026年中国B2C跨境电商行业发展模式及投资机遇分析报告》,2020年我国跨境电商交易额将超过12万亿元人民币,占我国进出口总额的37.6%。
- 洪宇王卓
- 关键词：进出口总额互联网应用全球化思潮
- 输出型语言环境建设在认知语用学会话含意研究中的作用研究被引量：1
- 2015年
- 认知语用学研究告诉我们,不同语境下会话含义多种多样,对于第二语言习得者来说,第二语言环境建设至关重要,其特点是以语言输出为导向,建立真实的语言环境,以利于语言习得者理解会话含义产生的过程和不同语境下会话含义的多重性。这一研究对第二语言习得者语言的运用有重要意义和作用。
- 安亚卓宿雅然洪宇刘影
- 关键词：认知语用学会话含意
- 刍议应用型本科院校金融英语教学改革研究被引量：2
- 2014年
- 金融英语教育的不理想已经成为了英语教育方式改革的一个难点:一方面语言的习得本身是一种认知过程。但传统的基础英语教学自身一直存在输出效果不理想的现状;另一方面金融英语教学涉及到的商务知识结构是基于充满变数的国际商务活动,要随着实际情况的变化而制定并适应与时俱进的世界。本文尝试以认知语用学领域中的心理模型理论作为研究工具,利用正确地建构金融英语教学的心理模型来解决现存的输出效果的问题,以期对高校金融英语专业的人才培养能有所裨益。
- 王卓洪宇
- 关键词：金融英语心理模型理论语用推理
- 认知语言学教学用多功能展示板
- 认知语言学教学用多功能展示板，包括板体，所述板体的边部设有开口结构的空腔，所述空腔内设有横向设有方钢管，所述方钢管内设有方钢，所述方钢的上端设有液晶显示屏，所述方钢的底端设有齿条，所述齿条的两端啮合有齿轮，其中一个齿轮上...
- 洪宇
- 文献传递
- 商务英语多义词辨析学习器
- <B>商务英语多义词辨析学习器。</B> <B>现在的英语学习器都具有多义词辨析的功能，但由于携带不方便，以及在商务洽谈时不容易固定，因而不方便使用。一种</B> <B>商务英语多义词辨析学习器</B> <B>，其组成包...
- 洪宇
- 文献传递
- 认知语用学观照下的原型论对于翻译教学的影响之初探
- 2015年
- 翻译教学往往是外语教学的最终目标,更是难点。当认知语用学与翻译教学结合研究与应用时,心理模型理论便对翻译的主体和客体的相互作用研究起到重要作用。原型论是起源于哲学范畴的重要术语,在与认知语言学中心理模型理论结合起来后,往往给翻译教学的认知研究带来启示。从认知原型论在人们日常思维中发挥的影响着手,逐步探讨了在英译汉的教学和汉译英的教学中认知原型论对于翻译影响的研究。
- 洪宇
- 关键词：认知语用学原型论翻译教学
- 浅析中俄经贸合作 助力大学生就业与创业被引量：1
- 2016年
- "一带一路"战略提出以来,中俄关系更进一步,中俄两国当前良好的关系极大地促进了两国间的多方面合作,尤其是经贸合作日益紧密,这在一定程度上势必会为中国大学生就业与创业提供难得的契机。
- 洪宇
- 关键词：一带一路经贸合作大学生就业与创业
- 具有认知语用功能的英语双关词汇学习器
- <B>具有认知语用功能的英语双关词汇学习器。</B> <B>现在的学习机有很多种,但都是放在桌子或者平台上使用的,携带都不是很方便,有的甚至无法进行携带,使用时很不方便</B> <B>。</B> <B>一种</B> <B...
- 洪宇
- 文献传递
- 商务英语教学中多维度心理模型建构研究——以商务谈判课程为核心被引量：17
- 2015年
- 鉴于商务英语教学的特殊性,以及新时代学生认知因素的独特性,文章从认知语用学的角度,采用心理模型理论以商务谈判课程为核心来研究商务英语教学活动。应用心理模型理论的构建原理,可以让教师快速有效地激发学生的原有知识结构,向学生输入新的知识结构,帮助学生融合原有知识结构和新知识结构,以此构建全新的心理模型,再通过学生的输出结果来加以修正,最终形成有效的心理模型,达到对商务英语知识的掌握与运用。
- 王卓洪宇
- 关键词：商务英语教学心理模型理论商务谈判
