李潇
- 作品数：8 被引量：15H指数：3
- 供职机构：江西科技师范大学更多>>
- 发文基金：江西省普通高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺更多>>
- 面向教师专业化发展的职教师资队伍建设的思考被引量：3
- 2016年
- 随着教育的发展,教师行业已经成为专业化的职业,教师的专业地位日益显现。职业教育的应用技术特征,决定职教师资更加应该拥有丰富专业知识、提升专业能力、加强专业化发展。我国现阶段职业教育的重要性不断加强,职教师资的专业化能力却显得不足,无法适应新形势下职业教育的发展。促进职教师资的专业化发展,亟需加强师资队伍建设的制度化和师资队伍培训的体系化。
- 李红浪李潇
- 关键词：职业教育教师专业化发展师资队伍建设
- 新型职业农民培育及其运行机制构建研究被引量：6
- 2015年
- 近年来,随着工业化、城镇化和信息化的加速推进,大量的农村劳动力向二、三产业转移,导致现有农村劳动力呈现出总量减少、年龄老化、文化偏低和对外转移加速等变化趋势,从而为农业现代化既创造了机遇也带来了挑战。为解决农村"空心化"和"农民荒"问题,2012年中共中央一号文件明确提出要大力培育新型职业农民,然而新型职业农民培育是一项基础性、长期性、社会性工程,必须城乡联动,顶层设计;并要构建沟通协调机制、保障机制、考核监督机制、激励扶持机制等运行机制以保障培育工程的顺利开展。
- 肖称萍李潇
- 关键词：城乡联动
- 多元共治理论下的校企合作分析被引量：1
- 2016年
- 职业教育是当今社会中与行业、企业联系最为紧密的一种教育类型,校企合作作为职业教育的一种主要发展战略,多方参与、多元共治应是其最重要的特征。校企合作不是学校单方面的教育,它需要政府、行业、企业、学校等多方面的共同构建,才能使校企合作不失偏颇,均衡健康发展。
- 李潇
- 关键词：职业教育校企合作多元共治
- 美德两国职业教育教师资格制度及其对我国的启示被引量：5
- 2015年
- 2013年9月,教育部印发了《中等职业学校教师专业标准(试行)》,对职业学校教师准入作出了明确的要求,但该标准比较宽泛。借鉴国际上职业教育先进的美德两国在职业教育教师资格的法律规范、资格要求、考核选拨等方面的成熟经验,对完善我国职业教育教师资格制度作了一些探索。
- 吴广顺李潇
- M高职院校模具设计与制造专业校企合作办学的个案研究
- 信息化时代呼唤高品质的职业教育,而校企深度合作是提高职业教育质量的关键。在我国高等职业教育的实践中,大多数高职院校开展了校企合作办学,但大多停留在浅层次合作的状态,未能充分发挥校企双方的资源优势。因此,本研究以M高职院校...
- 李潇
- 关键词：高职教育校企深度合作个案研究
- 文献传递
