倪红
- 作品数：12 被引量：222H指数：7
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理本科生理想和现实临床学习环境认知状况调查研究被引量：4
- 2016年
- 目的调查护理专业本科生临床实习过程中对理想和现实临床学习环境的认知状况,为改善临床学习环境和实习效果提供参考依据。方法应用中文版临床学习环境问卷,于2014年7月对135名实习前期护理专业本科生进行理想临床学习环境问卷调查,于2014年12月对118名实习中期护理专业本科生进行现实临床学习环境问卷调查。结果护理专业本科生理想临床学习环境得分(174.60±10.82)高于现实临床学习环境得分(133.63±24.50),差异有统计学意义(t=16.67,P<0.001)。结论护理专业学生临床学习环境有待进一步改善,以提高临床学习质量。
- 冯丽萍倪红赵忠梅汤琼徐晖杨明莹
- 关键词：临床学习环境问卷调查
- 延续护理服务对造口患者出院后自我护理能力的影响被引量：52
- 2014年
- 目的:探讨延续护理服务对造口患者出院后疾病知识掌握情况及自我护理能力的影响。方法:便利选取我院收治的永久性结肠造口和膀胱全切回肠代膀胱造口患者共100例作为研究对象,成立延续护理服务小组,通过电话随访、造口护理门诊随访、家庭随访、造口患者联谊会等方式对患者进行延续护理,采用自制的疾病知识掌握情况调查表及自我护理能力测定量表,对实施延续护理前、后患者的相关情况进行评价和比较。结果 :患者在造口袋更换、自我监测、合理饮食等方面的知识水平和自我护理能力均有所提高,与实施延续护理服务前相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:延续护理服务可提高造口患者的疾病知识掌握程度及自我护理能力,从而提高患者的生命质量。
- 杨明莹张丽霞王俊杨倩蓉古启启袁薇倪红
- 关键词：造口延续护理自我护理能力
- 某三级甲等医院不同学历、职称护士职业生涯规划及核心能力现状的分析被引量：19
- 2014年
- 目的了解某三级甲等医院不同学历、职称护士职业生涯规划及核心能力的现状,为进一步完善对护士的分层及培训提供依据。方法 2013年8-12月,选择昆明医科大学第二附属医院25个科室的286名护士作为研究对象,采用一般资料调查表、护士职业生涯规划问卷及注册护士核心能力测评量表(competency inventoryfor registered nurses,CIRN)对其进行调查。结果不同学历、职称护士的职业满意度差异及职业生涯修正回答的构成差异均无统计学意义(均P>0.05),但是不同职称护士对职业生涯相关知识的认知差异有统计学意义(P<0.05)。286名护士的核心能力总均分为(154.380±38.144)分,得分最高的维度为领导能力(26.969±6.844)分,其次为科研能力(25.014±7.043)分,不同职称护士的核心能力得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理管理者需根据护士职业生涯规划及核心能力现状,需制订并落实针对性的培训目标、计划和方案,同时注意改善职业环境,提升护士满意度。
- 杨明莹郭文娇古启启杨倩蓉袁薇倪红
- 关键词：护士职业生涯核心能力
- 我国延续护理的应用研究现状被引量：104
- 2014年
- 长期以来,患者出院便意味着患者与医院关系的结束,传统的医疗照护服务主要注重患者住院期间的治疗与护理[1],出院后患者只能通过回院复诊才能得到相关的康复信息。但患者在出院后1周会遇到各种各样的问题,患者的需求有时难以得到及时的满足[2-3]。Buurman等指出,30%的患者出院后3个月内的日常生活活动能力急剧下降[4],特别是对于老年患者,
- 杨倩蓉杨明莹王剑松王海峰袁薇张丽霞倪红
- 关键词：延续护理出院患者家庭访视电话随访量表
- ACCT联合PBL教学法在外科临床教学中对护生批判性思维能力的影响被引量：3
- 2017年
- 目的探讨在外科临床带教过程中,以案例情景模拟为基础,以问题为引导培养护生批判性思维能力的效果及可行性。方法选取2015年7月至2016年4月到该科临床实习护生共66人,按实习教学组分为对照组和观察组,每组33人。对照组采用传统全讲授教学,观察组应用医学情景模拟(ACCT)联合以问题为基础的学习(PBL)教学法教学。教学后用中文版评判性思维量表(CTDI-CV)测量教学后护生的批判性思维能力。结果观察组实施ACCT+PBL教学后护生的批判性思维能力得分明显提高,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 ACCT联合PBL教学法在临床带教中可以明显提高护生的自主学习及批判性思维能力。
- 毛红梅倪红姚梦萍付必莽
- 关键词：情景模拟问题式教学临床实习护生批判性思维能力
- 脑外伤后认知功能障碍特点及认知康复研究现状被引量：7
- 2018年
- 综述了脑外伤后认知功能障碍特点及认知康复研究现状,认为脑外伤后认知障碍发生率高,是影响患者康复结局的重要因素;认知康复是脑外伤后患者康复治疗的主要环节,对于促进患者全面康复,提高其生存和生活质量具有重要的意义。
- 吴光柳杨明莹鲍济洪倪红宋高萍孙家维
- 关键词：脑外伤认知康复
- 烧伤科护士职业压力源调查分析及应对措施
- 孟美芬刘丽红孙林利倪红
- 云南省康复护理专科护士规范化培训实践与探索被引量：3
- 2019年
- 目的 探讨和分析康复专科护士的培训效果。方法 对74名临床护士进行为期4周的理论培训和4周临床实践培训,通过理论闭卷考试、操作考试、PPT个案汇报、出勤情况四个方面进行考核,并采用《临床护士康复护理知识、技能及认知现状调查问卷》进行评估。结果 培训后,74名学员康复专科知识技能得分为(18.27±0.75)分,认知得分为(36.068±2.56)分,差异均有统计学意义(P < 0.05)。结论 开展康复专科护士规范化培训对提高护士的康复专科知识和技能具有重要的实践意义,值得推广。
- 吴光柳杨明莹鲍济洪倪红宋高萍许薇静刘二伟
- 关键词：康复护理专科护士
- 护士分层管理中晋级与降级标准应用的探讨与实践被引量：11
- 2015年
- 目的探讨护士晋级与降级标准在分层管理中的应用与价值。方法于2012年起实施《昆明医科大学第二附属医院护士分层级管理实施方案》，根据护士分层管理实施方案将护士分为5个层级。在方案实施2年后，制定各层级晋级降级标准并执行。比较在护士分层管理中晋级与降级标准实施前后全院护理人员层级变动情况，并对效果进行评价。结果全院96名护士成功晋级，其中1名护士破格提前晋级，2名护士考核不合格而降级。结论护士分层次使用和晋级与降级标准的建立充分调动各层级护士工作积极性，建立长效激励机制，真正体现“能者上，庸者下”。
- 袁薇古启启杨明莹杨谨溪倪红
- 关键词：护士分层管理
- 某三级甲等医院新入麻醉专科护士核心能力需求调查研究被引量：3
- 2016年
- 目的:设计某三级甲等综合医院新入麻醉专科护士核心能力标准及各项标准要求度,并制定有效培养后考核方式。方法:通过查阅文献、专家访谈并结合某三级甲等医院麻醉科的实际设计专科护士核心能力初稿,运用Delphi法专家咨询向27名专家发放三轮调查问卷,明确新入麻醉专科护士核心能力具体内容、要求度及评价指标。结果:27名专家提出三类共30条新入麻醉专科护士的核心能力并得出各项目的要求度,以及最佳考评方式。结论:针对云南省某三甲医院麻醉科新入专科护士提出量化、具体化、易于操作的核心能力内容及考核方式,各专家意见相对集中,研究内容可信。
- 袁薇杨明莹古启启黄梅倪红张玥
- 关键词：核心能力
