谢涛
- 作品数：27 被引量：73H指数：5
- 供职机构：福建卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅B类科技/社科项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 人口学因素对高职护理学生社会支持、应对方式的影响
- 2020年
- 社会支持及应对方式均是在校生心理问题研究中的常用指标,通过某高职院校护理学专业学生人口学因素调查,分析其社会支持、应对方式的不同特征,为进一步研究高职院校心理健康教育策略和辅导方式提供更有针对性的循证依据和参考借鉴。
- 郑梅钦谢涛
- 关键词：高职护生社会支持人口学因素
- 中职护理精准扶贫班86例学生的心理状况调查分析被引量：4
- 2018年
- 目的调查福建省某高职院校中职护理精准扶贫班学生心理健康水平,为开展精准扶贫教育心理健康管理提供参考依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)对福建省某高职院校的86例中职护理精准扶贫班学生进行调查。结果调查结果显示心理状况有阳性症状的学生占45.35%,其中13.95%达到中重度症状;阳性症状学生中男生占30.77%,女生占69.23%。阳性症状中各因子项中中度症状排名前三项为恐怖、强迫症状和抑郁,心理问题前十大阳性症状中表现最明显的是担心自己的衣饰整齐及仪态的端正,其次是容易烦恼和激动,最后是感到紧张或容易紧张。结论福建省某高职院校中职护理精准扶贫班学生心理健康状况不容乐观,应采取有效的措施提高学生心理健康水平。学校应完善组织管理,优化方案实施途径,并加强学生和家长的联系,密切关注学生心理动态变化。同时,实现多部门联动,加大对贫困家庭学生的社会支持力度,共同促进学生身心健康。
- 曾武祈谢涛龚海蓉白雅萍林英郑翠红
- 关键词：中职护理贫困生心理现状
- 接受护理职业教育精准扶贫学生感受和体验的研究被引量：1
- 2022年
- 目的了解学生接受护理职业教育精准扶贫过程中的感受和体验。方法采用目的抽样法,选取福建卫生职业技术学院校、政、企、社多元主体协作护理职业教育精准扶贫委培班36名中职三年级学生进行一对一半结构访谈,采用内容分析法整理分析访谈资料。结果接受护理职业教育精准扶贫学生感受和体验可归纳为3个主题:有安全感、心理更成熟(自我接纳、关爱他人、责任心增强、目标清晰、感恩)、期盼项目延续完善(政策延续性、加强招生管理、加强心理教育、加强学业辅导)。结论校、政、企、社多元主体协作精准教育扶贫模式为学生提供了安全感,促进了学生心理成熟。后脱贫时期,可以继续以校、政、企、社多元主体协作模式推进职业教育扶贫,为相对贫困人口赋能,为社会培养护理人才,促进农村社会经济发展。
- 曾武祈陈楚谢涛龚海蓉郑翠红
- 关键词：贫困职业教育教育扶贫
- 我院护生对学院满意度的调查
- 2013年
- 目的了解护生对我院教学环境与学院管理的满意度,为监测教学质量、促进学校发展提供重要依据。方法采用自行设计的调查问卷分别对我院3个年级的护生进行抽样调查。结果 791名护生对学院环境及设施满意度由高到低依次为校园环境、图书馆、住宿条件、教学设备、教室环境、校园网、文体环境、食堂,对学院管理工作的满意度由高到低依次为教学水平、校园治安、考试风气、校园文化、教学实习、社会实践、作息时间、奖学金评定。结论我院护生对学院的总体满意度较高,但对学院部分环境及管理工作满意度一般,学院应对管理中存在的问题加以改进,不断提高护生满意度。
- 刘登蕉谢涛
- 关键词：护生满意度
- 医学高职生就业情况跟踪研究——以福建省某医学类高职院校为例被引量：2
- 2020年
- 随着我国毕业生人数越来越多,其就业情况越来越不容乐观。准毕业生个体的就业准备和高校的就业指导在促进学生顺利就业过程中发挥着重要作用。但在自发情况下,个体的就业准备和就业结果之间难免存在偏差,不利于毕业生顺利就业。高校应当给学生提供个性化就业指导,引导学生在校期间做好职业规划和就业准备,促进学生顺利就业。
- 张云霞谢涛
- 关键词：高职毕业生就业准备
- 福州市社区护理人才现状调查与分析被引量：5
- 2016年
- 目的:了解福州市社区护理人员的现状及需求,为有针对性地培养社区急需的护理人才提供依据。方法:随机抽取福州市社区卫生服务中心18个,社区卫生服务站51个,对社区卫生服务中心和社区站主任及护理人员进行问卷调查。结果:福州市社区医护比为1∶0.95。在社区护理人员中,年龄30岁以下的比重最大占61.4%,工作年限5年以下的比重最大占62.2%,中专学历比重最大占61.4%,初级职称护士比重最大占59.8%,社区站护士的年龄结构、学历层次和职称结构的合理性及工作年限均低于社区中心(P<0.05)。另外,未来三年社区中心、社区站对大专学历毕业生的需求比重最大占45.5%,社区中心对招聘毕业生学历层次要求比社区站高(P<0.01)。社区中心、社区站对护理人员职业礼仪、职业道德、工作态度、理论知识、操作技能、语言表达、人际沟通、合作协调、健康教育等能力的需求率达90.0%以上。结论:福州市社区护理人员的数量应适当增加,学历层次有待进一步提高,职称结构有待适当调整。为稳定社区护理队伍,应加强专科及以上学历层次社区护理人才的培养,深化课程改革,培养社会急需的高素质技能型社区护理人才,以满足社区卫生服务的需求。
- 谢涛刘登蕉贾丽娜
- 关键词：社区护理人才
- 基于学生视角护理本专衔接项目导师制实施状况的质性研究被引量：2
- 2016年
- [目的]从学生的视角对护理本专衔接项目导师制实施情况进行了解,以期发现改进导师制中存在的不足之处,发挥学生的主体性,为更好开展继续教育,完善护理专业本专衔接学生的培养工作提供理论依据。[方法]采用质性研究方法中van manen的诠释现象学的理论研究法,选取10名学生作为研究对象,以半结构性的深入访谈方式收集资料。访谈内容均全程录音,再用Colaizzi分析法整理资料,提炼主题。[结果]通过分析、归纳,提炼出5个主题:增强师生、生生沟通交流;提高综合能力;助于学习及职业生涯规划;指导活动形式较单一;迫切需要获取护理专科新知识、新技术。[结论]护理专业实施本专衔接导师制助于学生的发展提高,但应重视多学生的需求,以求导师工作的时效性、方向性、科学性。
- 周颖谢涛
- 关键词：导师制
- 家庭因素对儿童心理健康影响研究被引量：7
- 2017年
- 目的探讨不同家庭因素对儿童心理健康的影响,为促进儿童心理健康提供依据。方法运用病例对照研究,采用专业家庭和谐度量表作为调查工具,比较心理障碍组(99家)和无心理障碍组(100家)儿童心理健康状况得分的差异,并采用回归分析法分析得分的影响因素。结果对心理障碍组和无心理障碍组在家庭模式(单、双亲)、文化程度、收入状况等方面进行卡方检验,结果分别为:χ2=4.34,P<0.05、χ2校正=49.10,P<0.05、χ2=19.62,P<0.05,差异有统计学意义;两组年龄差异无统计学意义。心理障碍组综合平均得分为43.2分,无心理障碍组综合平均得分为72.3分,经卡方趋势检验心理障碍组和无心理障碍组之间的差异有统计学意义χ2趋势=40.86,P<0.05,心理障碍组的家庭管理方式趋向于不合理、无心理障碍组的管理方式趋向于合理。家长受教育程度、家庭成员之间相互信任度、家庭管理方式综合得分是儿童心理健康状况得分主要影响因素。结论提高家长受教育程度、增强家庭成员之间相互信任度、以及采取合理的家庭管理方式有利于儿童心理健康。
- 谢涛郑梅钦
- 关键词：儿童心理健康
- 高职护理职业技能训练测试指标体系的研究与应用被引量：2
- 2010年
- 目的合理、全面地评价高职护理专业学生的职业技能水平。方法在临床护理专家的指导下，采用临床调研法，对高职护理人才必须掌握的职业技能项目进行规范，形成模块。结果构建了一套由10个护理技能模块、70个测试项目及评分标准构成的护理职业技能测试指标体系，改革了护理职业技能训练测试类型与方法，建立了高职护理学生准入临床实习标准和毕业生的专业技能标准。应用于护理教学工作2年以来，取得了良好的教学效果和社会效应。结论构建的护理职业技能测试指标体系，对高职护理实践教学有良好的导向作用。
- 刘登蕉谢涛王宪宁庄海林李红王小芳
- 关键词：教育护理院校卫生职业
- 高职、中专在校护生对死亡态度的调查研究被引量：9
- 2010年
- 采用问卷整群抽样调查法对920名在校高职、中专护生对死亡的态度进行调查。结果,大部分护生对死亡现象认识态度比较正确,高职护生的认识态度比中专护生积极(P<0.05);90.6%的高职护生和93.3%的中专护生对死亡心理感受恐惧和回避(P<0.05),但对护理濒死病人有较好的接受意识。因此,学校应积极探索如何开设死亡教育课程,研究课程的内容与方法,重视提高护生面对死亡的心理素质和护理技能。
- 刘登蕉谢涛
- 关键词：在校护生
