郑翠红
- 作品数：119 被引量：1,028H指数：17
- 供职机构：福建医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：福建省医学创新课题福建省科技重点项目福建省卫生厅医学创新课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 脂肪厚度、材质冰点对大鼠物理降温时效的实验研究及临床实证
- 郑翠红李华萍陈楚吴冠虹吴冬梅邓元
- 项目主要研究内容包含两大部分：
第一部分：动物实验，包括①探讨药物、冰袋、药物联合冰袋三种降温方式对干酵母诱导大鼠发热模型的降温效果；②使用冰袋对干酵母诱导的发热大鼠进行物理降温，比较不同用冷时间对大鼠体温的影响；③比...
- 关键词：
- 关键词：动物实验物理降温
- 以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革被引量：17
- 2010年
- 目的 探讨在基础护理学教学中提高护理本科生职业素质的方法.方法 选择2005级93名护理本科生为试验组,采用提高职业素质的一系列的教学改革方法;选择2004级90名护理本科生为对照组,采用传统的教学方法,比较两组的实习成绩.结果 试验组实习成绩和优秀率均高于对照组（P＜0.01）.结论 在基础护理学教学中进行理论和实践教学环节改革有利于提高学生的职业素质.
- 林婷姜小鹰郑翠红
- 关键词：教学方法基础护理学
- 脑卒中发热患者目标体温管理的研究进展被引量：9
- 2017年
- 对目标体温管理的概念、作用及其在脑卒中患者体温管理的常用措施及过程进行综述,常用措施包括药物治疗、亚低温治疗、控制常温治疗;目标体温管理过程包括诱导期、维持期、复温期3个时期。目标体温管理对卒中后患者具有神经保护、控制颅内高压、延长溶栓治疗时间窗等作用。
- 吴冠虹郑翠红李华萍
- 关键词：脑卒中发热体温管理
- 社区老年高血压患者自我效能水平及其影响因素分析被引量：54
- 2011年
- 目的:了解社区老年高血压患者自我效能状况及其相关影响因素,探讨提高老年高血压患者自我效能的有效途径。方法:采用方便抽样的方法,用一般资料问卷和高血压病人自我效能评价表对165例社区老年高血压患者进行调查。结果:165例老年高血压患者自我效能总分为(26.45±4.991)分。68.5%的患者具有中等水平的自我效能,仅18.2%的患者具有高水平的自我效能。性别、同时患并发症种数、文化程度、应对方式、身心状态、社会支持、社区资源利用度与高血压患者的自我效能水平有关(P<0.05)。结论:社区老年高血压患者自我效能大多数处于中等水平,有待进一步提高。应寻找其他影响高血压患者自我效能的因素,以便针对其主要影响因素采取相应护理措施,从而提高其自我效能。
- 宁晓东郑翠红李华萍邹益群
- 关键词：高血压自我效能老年人
- 基于协同创新的职业教育精准扶贫实践探索被引量：4
- 2020年
- 高职院校因服务区域的办学定位赋予其参与精准扶贫的使命,因技能型应用人才培养的办学特点赋予其参与精准扶贫的能力。改革招生制度以实现精准招生,完善资助体系以实现精准资助,优化人才培养以实现精准培养,优化就业环境以实现精准就业,这些举措有利于提升教育精准扶贫实践效果。
- 曾武祈郑翠红朱扶蓉
- 关键词：职业教育
- 脑梗死患者健康教育临床路径的研究被引量：6
- 2007年
- 目的探讨脑梗死病人有效的健康教育方法。方法2005年5月至2006年4月将222例脑梗死病人随机分为对照组和实验组,对照组给予常规健康教育,实验组按临床路径实施健康教育,比较两组健康教育效果。结果实验组健康教育达标率、患者满意率显著高于对照组（P〈0.01）;实验组病人康复效果显著优于对照组（P〈0.01）。结论应用临床护理路径对脑梗死病人实施健康教育,能提高患者的住院适应能力和自我保健能力,促进患者的早日康复。
- 郑小薇郑翠红程文昉徐艳
- 关键词：脑梗死患者健康教育
- 社区中老年人骨质疏松KAP调查及影响因素被引量：6
- 2011年
- 目的探讨社区中老年人骨质疏松(OP)防治知识、信念和行为的现况及影响因素。方法随机抽取福州市374名社区中老年人作为调查对象,应用修订中文版《骨质疏松症相关知识问卷》、《骨质疏松症健康信念量表》、《骨质疏松症自我效能量表》、《膳食钙饮食行为问卷》和《世界卫生组织体力活动问卷》进行资料收集。结果调查对象OP知识得分指标50.4%;食钙行动的主要障碍是"含钙食物贵"、"没办法做到总是吃含钙量高的饮食"和"改变饮食习惯难"。锻炼行动的主要障碍是"身体健康状况不适合进行锻炼"、"锻炼占用时间;"29.7%调查对象达到合理锻炼量;27%居民每天食用至少1标准量乳类食品。结论社区中老年人的OP防病意识、卫生保健知识及预防保健行为有待提高。
- 胡蓉芳姜小鹰郑翠红柯娜红
- 关键词：骨质疏松知识信念影响因素
- 同伴互助学习模式在中职护理专业精准教育扶贫学生中的应用被引量：5
- 2020年
- 目的探讨同伴互助学习模式在中职护理专业精准教育扶贫学生中的应用效果。方法以福建卫生职业技术学院80名三年制中职护理专业精准教育扶贫委培班学生为试验组,按照“组间同质、组内异质”的原则,将学生分为14个同伴互助学习小组进行学习,实施周期为一个学期。随机选择同质校中职护理专业80名学生为对照组,比较两组学业水平考试成绩等级,评价试验组在校学习表现。结果干预后,试验组学习态度得分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学业水平考试公共基础知识(卷Ⅰ)成绩等级与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学业水平考试专业基础知识(卷Ⅰ)成绩等级与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论同伴互助学习模式有助于提高委培班学生的学习态度,促进其专业基础知识的提高,缩小了与普通中职学业水平考试成绩的差距,但其公共基础能力仍较为薄弱,还需加强公共基础课程的辅导。
- 曾武祈郑翠红龚海蓉
- 关键词：同伴教育教育扶贫
- “一对一”帮扶在护理专业精准扶贫学生中的应用研究被引量：3
- 2020年
- 目的探讨“一对一”帮扶在护理专业精准扶贫学生中的应用方法及效果。方法选择福建某高职院校82名护理专业精准扶贫学生(中职)为帮扶对象,选择高职中对应入学年级的学习成绩较好的学生会或护理系团总支成员为帮扶者,开展“一对一”帮扶活动。帮扶前后,通过记录帮扶对象的违纪情况,问卷调查帮扶对象的学习态度,帮扶者、帮扶对象对帮扶活动的评价三方面进行效果评估。结果帮扶后,帮扶对象迟到、旷课的情况减少了,学习态度总分得到提高(t=3.152,P=0.002)。对帮扶活动的评价,帮扶对象各条目正向选择均超过85%,帮助者各条目正向选择均超过95%。结论“一对一”帮扶可以有效转变帮扶对象的不良学习行为,端正其学习态度,实现帮扶者与帮扶对象的双向共赢。同时研究也显现了教育扶贫中存在的困境,为今后提高教育扶贫人才培养质量提供参考。
- 曾武祈郑翠红谢涛龚海蓉张天文吴美丹
- 关键词：职业教育贫困
- 医药卫生类职业院校多方合作教育精准扶贫的实践研究被引量：6
- 2018年
- 福建卫生职业技术学院联合南平市扶贫开发协会、南平市工商业联合会、南平市慈善总会以及福建瑞泉护理服务有限公司开展教育精准扶贫实践,签订《关于联合开办精准技术教育扶贫班的协议》,分别负责学生的教学管理、落实资助和就业安置。福建卫生职业技术学院通过前期调研、专家讨论,形成精准扶贫教育班人才培养方案。通过精简、融合、重组、增设课程,构建了以岗位能力为主体、强化人文社科的课程体系。为精准扶贫班学生配备辅导员和班主任,动态监测学生的身心和学情变化,加强对学生的心理健康管理。已经顺利招收86名贫困学生,完成第一学期教学。
- 曾武祈龚海蓉谢涛陈楚林桂松吴美丹郑翠红
- 关键词：贫困院校卫生职业扶贫
