姜杨
- 作品数：18 被引量：22H指数：3
- 供职机构：连云港广播电视大学更多>>
- 发文基金：江苏城市职业学院“十二五”规划课题更多>>
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- 历史学家?作家?——《洪堡的礼物》的历史文本性解析被引量：1
- 2009年
- 本文试图用新历史主义核心观点之——"历史文本性"的观点来解读贝娄的杰作《洪》。贝娄虚构的历史与他个人的历史在小说中的相互交融,模糊了历史与文学文本的界线,与新历史主义的"历史的文本性"有着相通之处。
- 姜杨
- 关键词：《洪堡的礼物》新历史主义
- “双证书”模式下商务英语专业学生能力培养的几个问题被引量：1
- 2011年
- 本文讨论了"双证书"模式下,高职商务英语专业学生能力培养要处理好的三个关系:"双证书"与能力培养的关系,语言课程与商务课程的关系,实践课程与核心能力的关系。
- 万连增姜杨
- 关键词：双证书商务英语
- 《洪堡的礼物》文本的历史性解析被引量：2
- 2011年
- 以新历史主义为理论导向,致力于全新解读贝娄的杰作——《洪堡的礼物》。贝娄对大众迷恋物质的描绘以及他对艺术和现代艺术家命运的关注使他与新历史主义的"文本的历史性"不谋而合。这表明贝娄的文本一方面是特定的社会、文化和历史情境的产物,另一方面,作为历史话语的功能性组成部分,贝娄的文本还在建构现实,唤醒美国大众意识上起着作用。
- 姜杨
- 关键词：《洪堡的礼物》新历史主义
- 职业能力培养视角下的高职公共英语专业化教学——以工程造价专业为例被引量：2
- 2014年
- 以江苏城市职业学院连云港办学点造价专业的学生为实验对象,采用数据统计与分析比较方法,以建构主义教学方法为理论指导,在教学中尝试高职公共英语专业化教学方法的实践,并对学生的英语学习兴趣和小组协作进行调研,同时检验学生的职业能力在新教学方法下的现状。
- 姜杨万连增
- 关键词：高职公共英语教学方法建构主义
- 五年制高职公共英语阅读教学实证研究被引量：2
- 2013年
- 以江苏城市职业学院连云港办学点五年制高职的学生为实验对象,采用数据统计与分析比较的方法,考察学生的英语阅读基础现状,着重分析两个实验班的阅读训练总量对英语阅读能力、词汇增加、英语学习兴趣等方面的影响,同时还关注小组合作的阅读形式和多媒体辅助教学对英语学习的帮助。
- 姜杨万连增
- 关键词：五年制高职公共英语英语阅读实证研究
- 浅议积极情感在五年制高职英语教学中的应用
- 2013年
- 克拉申的"二语习得理论"指出,情感因素对于第二语言习得摄入量的吸收起着决定性的过滤作用。对当前五年制高职学生英语学习现状进行调查了解,发现相当多学生对英语存在消极抵触情绪,极大影响了五年制高职英语教学效果。基于此,在调研五年制学生情绪问题的基础上,根据克拉申的"情感过滤学说",从"准许为人"、"重塑信心"、"感官参与"、"情感激发"和"习惯培养"等方面探讨了积极情感因素在五年制高职英语课堂教学中的作用和应用。
- 李顺清姜杨
- 关键词：积极情感高职英语教学二语习得情感过滤
- 《了不起的盖茨比》的文化分析——黛西姓名的文化解读被引量：5
- 2011年
- 本文从文化解读的视角,结合颜色词的象征意义、希腊神话中的塞壬原型和对文本的解读,分析了《了不起的盖茨比》中女主角黛西的名字的内涵及其隐含的盖茨比悲剧结局的必然性,揭示小说细节安排的精妙之处。
- 万连增姜杨
- 关键词：文化分析颜色词希腊神话
- 《洪堡的礼物》国内研究现状分析
- 2012年
- 索尔·贝娄的《洪堡的礼物》自出版之日起便备受评论者的关注。通过对该小说的国内期刊评论进行收集和整理,发现学者们对该小说的评论可以分为文本研究和文论研究两大类。学者们对该小说多角度的持续关注反映了该作品内涵的丰富和作家思想的深邃。
- 姜杨张秀梅
- 关键词：《洪堡的礼物》
- 从《洪堡的礼物》看贝娄的知识分子情怀被引量：1
- 2012年
- 犹太作家索尔·贝娄一直被认为是知识分子的代言人,结合爱德华·W·萨义德的知识分子论,从贝娄的小说《洪堡的礼物》中可以感受到贝娄的知识分子情怀以及贝娄对知识分子的期待:知识分子应超越民族界限,反对敷衍趋势,担负应有之使命。
- 姜杨
- 关键词：萨义德知识分子
- 丹芙——未来的希望——托妮·莫里森小说《宠儿》解读
- 2014年
- 托妮·莫里森是当代美国黑人文坛一颗璀璨的巨星,她于1993年获得诺贝尔文学奖,《宠儿》是其代表作品。小说中的人物塞丝和宠儿是学术界评论的焦点,但塞丝的小女儿丹芙却很少有人进行剖析。在大量搜集资料以及认真研读小说文本的基础上,系统地对丹芙进行了解析。丹芙随着故事情节的发展而成熟,她从对家人的依赖到勇挑重任,从与黑人社区的隔绝到融合,从对奴隶制度以及非洲裔家族的无知到了解,作为未来一代的代表,丹芙不仅是家庭的希望,也非洲裔种族的光明和希望。
- 张秀梅姜杨
- 关键词：《宠儿》
