赵东亚
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：河南师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：高层次人才科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- Fe（OH）2制备反应的影响因素与实验改进
- 2014年
- 通过研究发现影响Fe（OH）2制备实验效果的关键因素是温度和浓度。根据研究结果对现有Fe（OH）2制备的装置进行改进，在最佳温度和浓度条件下，制备出白色的Fe（OH）2絮状沉淀，可以长时间保存，取得了良好的教学效果。
- 赵东亚李现山刘凤梅袁振东
- 关键词：氢氧化亚铁制备影响因素
- 探究性学习在卫生检验专业卫生化学理论课教学中的应用研究被引量：3
- 2015年
- 采用"探究式学习"教学法,对2012级(对照组)和2013级(实验组)卫生检验专业学生的卫生化学理论课进行教学研究。通过问卷调查的方式,考察教学效果,实验组学生对卫生化学课程的学习兴趣,分析问题、解决问题和创造性思维能力都要优于对照组。"探究式学习"教学法的实施,可以营造良好的师生互动氛围,激发学生学习兴趣,促进理论与实践的结合。
- 高霞赵东亚
- 关键词：理论课教学化学课程探究性学习创造性思维能力
- “学案导学——自主学习”教学模式应用于卫生化学实验课教学的探讨被引量：1
- 2010年
- 本文按照"学案导学——自主学习"教学模式的实践过程,将"导学自主"的教学方法应用于卫生化学实验课教学中,既充分调动了学生学习和参与课堂教学的积极性,提高了卫生化学实验课教学质量,又培养了学生整体思维和动手操作能力。
- 高霞赵东亚
- 关键词：导学自主卫生化学
- 谈氨的综合实验
- 2016年
- 本实验装置集氨的制取、收集、性质检验于一体,一改传统的实验方式,特点突出,亮点频频,操作简便、省时,现象明显。
- 赵东亚
- 关键词：制取
- 《Fe^3+与Fe^2+的相互转化》微型课教学设计
- 2016年
- 一、教学内容及教学目标 本节课是人教版《化学1》第三章第二节“几种重要的金属化合物”中的“铁盐和亚铁盐”。“铁盐和亚铁盐”的教学目标制定如下:1.知识与技能理解Fe^3+检验的基本原理;从化合价的角度认识Fe^2+的还原性以及Fe^3+的氧化性。
- 赵东亚
- 关键词：化合物
- “铁盐和亚铁盐”的教学设计被引量：3
- 2013年
- 在“铁盐和亚铁盐”的教学设计中，以魔术表演和新闻报道相配合，启发性地导入新课。通过改进实验用具和实验形式，增强学生实验的趣味性和探究性，发挥微型实验的优势，体现绿色化学思想。以学习任务为主线组织学习活动，引导学生在不断解决问题的过程中自我构建，提高科学素养。
- 袁振东赵东亚李现山刘凤梅毛润泽
- 关键词：铁盐亚铁盐教学设计学案导学
