杨茂林
- 作品数：6 被引量：8H指数：1
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- 将对话教学模式应用于高中生物概念教学中——以“ATP的主要来源——细胞呼吸”一节教学为例被引量：1
- 2016年
- 概念教学是高中生物教学的基础和重要组成部分。对话教学是新课改下一种全新的教学模式,将其引入高中生物概念教学中具有重要的现实意义。以'ATP的主要来源——细胞呼吸'为例,从概念的引入、概念的生成、概念的理解和概念的深化四个方面加以阐释。
- 杨茂林王国庆
- 关键词：对话教学高中生物概念教学
- “区域农业发展——以我国东北地区为例”教材分析(人教版)
- 2015年
- 一、教材地位与作用分析
本节是人教版高中地理（必修3）第四章“区域经济发展”第一节“区域农业发展——以我国东北地区为例”的内容。必修3主要是区域地理内容，以人地关系为主线，以可持续发展为指导思想，始终渗透环境教育内容。本节将前面的区域农业知识落实在解决实际地理问题上，由“地理条件”、“农业布局特点”、“大规模专业化生产——商品粮基地建设”、“农业发展方向”四部分组成，旨在学习我国东北地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法与途径，并达到举一反三的效果。
- 杨茂林张卫青
- 关键词：农业发展方向教材分析农业可持续发展环境教育内容商品粮基地建设
- 高中生物《稳态与环境》模块科学探究活动研究
- 科学探究不仅适用于科学家的科学探究性研究,更适用于学生的探究性学习。探究性的学习相对以往的学习方式,是一种全新的学习方式,而探究活动作为此方式的第一手材料,其良好的开展不仅是学生提高生物科学素养的需求,更是“新课改”的要...
- 杨茂林
- 关键词：生物探究活动高中生物教材课堂教学
- 文献传递
- 对高中生物学教材中生物科学史的价值取向分析被引量：7
- 2016年
- 本文对生物学教材中的科学史进行内容分析和量化统计，并从统计结果总结一些关于生物科学史的价值取向的规律或特点，为高中生物学教学提供参考。
- 王国庆杨茂林
- “区域农业发展——以我国东北地区为例”教学设计(人教版)
- 2015年
- 一、教材分析根据新课标的要求,本节课注重培养学生通过案例分析区域农业可持续发展问题。通过对东北地区＂地理条件＂、＂农业布局特点＂、＂大规模专业化生产——商品粮基地建设＂、＂农业发展方向＂四部分内容,学习我国东北地区农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业可持续发展的方法与途径,达到举一反三的效果。
- 杨茂林
- 关键词：农业发展方向教学设计可持续发展问题商品粮基地建设农业可持续发展
- 中学地理微课评价指标体系构建研究
- 随着信息技术和教育教学的融合,微课作为教育技术的应用之一受到关注。在地理微课发展中地理微课评价是关键的环节。而目前对于微课评价的研究缺乏分门别类的评价体系,本论文试图通过建立针对地理微课的评价体系来促进地理微课的发展。在...
- 杨茂林
- 关键词：中学地理
- 文献传递
