蒋金
- 作品数：6 被引量：76H指数：5
- 供职机构：同济大学附属第十人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理专业学位硕士研究生职业期望现状及影响因素分析被引量：2
- 2016年
- 目的：了解护理专业学位硕士研究生的职业期望水平现状和影响因素，为指导护理专业学位硕士研究生合理规划职业生涯提供参考依据。方法2014年10月—2015年2月，采用问卷调查法，对上海、北京、江苏、浙江和山西等省市12所高校的110名护理专业学位硕士研究生进行调查。调查其职业期望水平并分析其影响因素。结果护理专业学位硕士研究生职业期望总体均分为（3.844±0.614）分，其中均分最高的是外在价值维度[（4.029±0.726）分]，均分最低的是声望地位及稳定性维度[（3.584±0.670）分]。多元线性回归分析显示，护理专业学位硕士研究生职业期望水平的影响因素为对护理专业的兴趣。结论护理专业学位硕士研究生职业期望水平有待进一步提高，护理教育者和管理者应重视其职业生涯的合理规划，并根据影响其职业期望的因素采取措施，制定调整护理专业学位硕士研究生职业期望水平的对策，以促进其职业生涯发展。
- 杨巾夏陈翠萍蒋金
- 关键词：护理学专业学位
- 中文版护士能力量表的翻译和文化调适研究被引量：5
- 2016年
- 目的 引进护士能力量表（NCS）为我国临床护士能力评价提供有效工具.方法 遵循美国矫形外科医师学会循证医学委员会推荐的跨文化调适指南对护士能力量表进行翻译和文化调适.结果 形成中文版护士能力量表,量表内部一致性Cronbach′sα系数为0.969,各条目内容效度指数（I-CVI）均在0.83~1.0,内容效度指数S-CVI（S-CVI/Ave）为0.913.结论 中文版护士能力量表具有良好的内容效度和内部一致性信度,但量表的心理学特性还需进一步检测.
- 单晓茜陈翠萍蒋金
- 关键词：信度
- 脑卒中二级预防依从性及影响因素研究现状被引量：5
- 2015年
- 文章归纳了脑卒中二级预防依从性及影响因素研究的相关概念、主要方法及现状,讨论了二级预防依从性的可干预影响因素。在此基础上,对我国二级预防依从性的研究方案提出建议,以期在后续的研究中获得更为客观、准确的结果,为国内进行相关干预性研究提供依据。
- 马桂芬陈婕蒋金陈翠萍
- 关键词：脑卒中依从性影响因素
- 情境教学活动在中后期实习护生教学中的效果探讨被引量：5
- 2017年
- 临床实习是护理专业学生的必经阶段,是护生向护士角色过渡的重要学习经历。临床实习的最终目标是使护生获得护理实践的胜任力,包括基本胜任力和核心胜任力[1-2]。基本胜任力是指专业知识、专业技能、专业价值观和情感;核心胜任力主要包括评判性思维能力、沟通能力、信息运用能力和终身学习能力等[3-4]。实现护理专业实践目标的过程,也即运用护理程序,综合运用医学知识、人文知识、护理专业知识及各种能力,
- 陈翠萍牟旭红张瑾朱瑞雪李艳艳蒋金杨巾夏方雪菲周莹王振宇王雅楠
- 关键词：情境教学实习护生护理教学
- 护理专业学位硕士研究生职业期望与就业体验的质性研究被引量：50
- 2015年
- 目的深入了解护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验。方法采用深度访谈法,对上海市3所高校的10名已毕业、在医院工作的护理专业学位硕士研究生进行访谈,将获得的资料用Colaizzi的关于现象学的7步分析法进行分析。结果提炼出2个主题,主题1:职业期望,包括对职业角色与岗位设置的期待、对专科方向的期待、对工作模式的期待。主题2:就业体验,包括正性体验(临床实践能力强,带来成就感;发展机会与平台多,带来优越感)和负性体验(医院应用与学校培养不衔接,导致迷茫、无奈;工作模式禁锢,导致失落;付出与回报不一致,导致自我价值感低)。结论护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验之间存在差距,护理管理者和教育者应增强医院应用与学校培养间的相互衔接,并且重视护理硕士研究生的职业规划,使其在岗位上充分发挥专业价值。
- 杨巾夏陈翠萍段霞贺学敏李艳艳张志英蒋金
- 关键词：护理专业学位硕士研究生
- OSCE 在急危重症护理专业实践能力调查中的应用被引量：10
- 2016年
- 目的：通过客观结构化临床考试（OSCE）评价新疆喀什地区5所医院急危重症护士专业实践能力现状，为提高护士专业实践能力提供有效干预策略。方法对新疆喀什地区5所医院37名急危重症护士进行护理评估、护理计划、护理措施实施、护理效果评价的专业实践能力 OSCE 考核评价。结果OSCE 评价的总体得分（110．13±28．15）分，为中等水平（总分200分），其中护理评估考站得分为（35．66±8．54）分，其平均分占考站满分的百分率最高，护理计划考站得分（19．79±6．09）分，其平均分占考站满分的百分率最低，护理措施实施得分为（43．35±15．92）分，护理效果评价考站得分为（11．32±3．94）分。不同医院级别、不同职称、学历、急危重症工作年限护士专业实践能力 OSCE 考核得分比较差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论新疆喀什地区急危重症护士专业实践能力有待提高，可以通过加强地区医院低学历、低年资护士的针对性培训，改进培训及考核方法来提高专业实践能力。
- 蒋金陈翠萍吴文许立智
- 关键词：专业实践能力客观结构化临床考试
