2024年7月15日
星期一
|
欢迎来到维普•公共文化服务平台
登录
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
祝芳
作品数:
1
被引量:0
H指数:0
供职机构:
石家庄外国语学校
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
樊江波
石家庄外国语学校
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
1篇
中文期刊文章
领域
1篇
文化科学
主题
1篇
单元教学
1篇
视觉
1篇
视觉记忆
1篇
记忆
1篇
教学
1篇
大单元教学
机构
1篇
石家庄外国语...
作者
1篇
樊江波
1篇
祝芳
传媒
1篇
体育教学
年份
1篇
2013
共
1
条 记 录,以下是 1-1
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
基于发展的视角分析设计“空间判断能力”大单元教学
2013年
一、引言日常活动中,经常发现这样的情境:将球扔至一个低幼孩童身体附近时,孩子会努力张开双手试图接住球,但未必如愿;儿童初学羽毛球发球时,经常出现击不到球的现象;初学踢凌空球时,儿童会经常错失时机……或许,Tseng和Chaw的研究对我们思考以上现象有启发:“对书写速度慢的7~12岁学生进行的干预,应集中在改进其视觉加工能力,包括视觉记忆和视动整合,而不是采取经常强调的小肌肉群训练。”[1]所有动作都包括空间和时间这两种特性[2],尤其是操作技能更广泛存在着这两种特征,其一,操纵物体(如球体)本身具有时间和空间上的三维特征;其二,个体需要对自己所处的空间位置以及自己与操纵物体之间的空间位置作出判断,并适时作出移动、拦截等动作反应。这种依靠视觉判断以及控制身体协调动作的能力表现,通常包括眼一手协调和眼一脚协调,我们将这种能力称为空间判断能力。
祝芳
樊江波
关键词:
大单元教学
视觉记忆
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张