陈向阳
- 作品数：17 被引量：156H指数：7
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自然科学总论政治法律更多>>
- 阅读过程的眼动理论综述被引量：22
- 2003年
- 该文介绍了解释阅读过程的主要眼动理论,并对早期的视觉缓冲器加工理论、直接假说和眼-脑假说,聚光灯理论、Morrison的眼动理论模型等眼动理论和新近的战略战术模型和E-Z模型等眼动理论进行了评述。最后,对眼动理论的发展方向进行了展望。
- 闫国利白学军陈向阳
- 关键词：眼动
- 投资决策中框架效应的实验研究
- 以股市投资为背景设计决策问题,考查了问题的损益背景、风险项的概率水平对不同被试决策框架效应的影响。结果表明,风险决策的框架效应在大学生被试中存在,在股民被试中不存在。就大学生被试而言,决策问题的损失情景和收益情景中都存在...
- 孙彦陈向阳李纾
- 文献传递
- 文本阅读理解中精加工推理及错误记忆探讨被引量：3
- 2010年
- 以说明文为阅读文本,通过使用累计窗口技术、自定步调的阅读时间法和句子核证法,结合一般世界知识的激活考察了文本阅读理解中精加工推理和错误记忆现象。实验1结果表明,被试在文本阅读理解中产生了精加工推理,内涵推理成绩显著高于外延推理;与文本信息密切相关的一般世界知识容易被激活。实验2结果表明,文本阅读中存在错误记忆现象;错误记忆随着一般世界知识与原文关联程度增强而增加。结论:文本阅读理解中存在精加工推理和错误记忆现象,二者均与一般世界知识的激活有关;文本阅读中的错误记忆与DRM范式(Deese-Roediger-McDermott paradigm)中的错误记忆一样具有顽固性。
- 屈晓兰陈向阳钟毅平
- 关键词：错误记忆
- 男性少年犯与同龄中学生人格特征的比较研究被引量：4
- 2005年
- 采用加利福尼亚心理调查表(CPI-RC)对178男性少年犯和219名同龄男性中学生进行了测查。结果表明:(1)少年犯与同龄中学生的人格特征存在显著差异,少年犯的自我确认、社会价值内化、成就潜能、生活和社会态度、自我实现和个人整合水平都较同龄中学生差;(2)在人格类型上,少年犯与同龄中学生亦存在差异,少年犯的人格类型以常规异向居多。
- 陈向阳胡艳
- 关键词：少年犯中学生人格社会态度
- 湖南省汉、苗、侗、土家族八----十四岁儿童智力发展水平的比较研究
- 陈向阳
- 湘西土家族、苗族和汉族高中生人格特征的比较研究被引量：1
- 2005年
- 采用《加利福尼亚心理调查表》(CPI)对湘西自治州土家族、苗族和汉族491名高中生进行了测查。结果发现:(1)三个民族高中生之间的人格特征存在一定差异,这种差异主要表现在苗族与汉族高中生之间;(2)三个民族内部高中生的人格特征存在一定的性别差异,其中,汉族高中生人格特征的性别差异最大,土家族次之,苗族最小;(3)三个民族女高中生在支配性、社交能力和独立性等方面的水平显著高于男高中生。
- 黄祥祥陈向阳
- 关键词：土家族苗族汉族高中生人格特征
- 大学生工作记忆容量对图形推理影响的眼动研究被引量：8
- 2012年
- 采用眼动技术,选取瑞文图形推理测验作为实验材料,探讨工作记忆对于图形推理过程的影响。实验为2(工作记忆容量:高、低)×2(性别:男、女)×3(题目难度:高、中、低)的混合实验设计。以扫视时间、眼跳幅度、注视次数、扫视次数、瞳孔直径为因变量指标。实验结果表明:第一,不同性别大学生进行图形推理过程的眼动模式有一定差异,但这种差异并非由工作记忆差异所导致,而是图形推理策略不同所引起;第二,工作记忆容量高低影响图形推理过程,由于工作记忆影响注意资源分配,从而工作记忆容量高低不同会导致采用不同的策略进行图形推理,不仅影响工作记忆推理过程,也导致推理成绩的差异。这些结果能为学生选择适合自己的学习策略、因材施教以及考试测评提供依据。
- 汪夏陈向阳
- 关键词：工作记忆眼动
- 封面故事、选项框架和损益概率对风险偏好的影响被引量：24
- 2009年
- 以股市投资为背景设计决策问题,考查了问题的封面故事类型、备择选项框架和风险项的概率水平对327名股民被试和465名大学生被试的风险偏好的影响。结果表明,股民被试的风险偏好不同于大学生被试,前者在所有实验处理上呈现出稳定的风险回避倾向。大学生被试在不同类型的封面故事下呈现出不同的风险偏好。在传统的坏封面故事下,风险偏好只受到备择选项框架的影响,不受损益概率的影响,即出现经典的框架效应。在好封面故事下,风险偏好受到备择选项框架、损益概率及两者交互作用的影响,即在高概率水平上出现框架效应,在低概率水平上出现框架效应反转。
- 孙彦许洁虹陈向阳
- 专业硕士应用性能力培养策略优化研究——以应用心理专业硕士(MAP)为例被引量：2
- 2020年
- 分析当前应用心理专业学位培养中存在的问题;界定应用心理学专业硕士应用性能力内涵;基于应用性视角,围绕创新培养理念、培养模式和集成环境提出优化策略。
- 陈向阳喻小红
- 初中生元认知阅读策略训练效应的实验研究被引量：22
- 2007年
- 采用对比实验的方法,运用自编的元认知阅读策略训练教程对重点中学和普通中学的初二学生进行了训练。结果表明:(1)对初中生进行元认知阅读策略训练能有效地提高其阅读理解成绩;(2)对普通中学初中生进行元认知阅读策略训练的效果优于对重点中学初中生进行训练的效果。
- 陈向阳戴吉
- 关键词：初中生阅读元认知策略
