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吴鑫德

作品数:57 被引量:319H指数:10
供职机构:湖南师范大学化学化工学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省高等学校教学改革研究项目博士科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学医药卫生更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 9篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 42篇文化科学
  • 9篇哲学宗教
  • 8篇理学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 19篇教学
  • 12篇教育
  • 10篇高中生
  • 9篇思维
  • 9篇思维策略
  • 9篇化学教学
  • 8篇学问
  • 8篇题解
  • 8篇化学问题
  • 8篇化学问题解决
  • 6篇中学化学
  • 6篇高中化学
  • 5篇心理
  • 4篇中学生
  • 4篇课程
  • 4篇教学改革
  • 4篇教学论
  • 4篇高考
  • 3篇心理学
  • 3篇生化学

机构

  • 55篇湖南师范大学
  • 6篇西南师范大学
  • 4篇西南大学
  • 2篇华中师范大学
  • 1篇岳阳职业技术...
  • 1篇中南大学
  • 1篇长沙市第一中...
  • 1篇湖南省岳阳市...
  • 1篇麓山国际实验...

作者

  • 56篇吴鑫德
  • 9篇张庆林
  • 9篇熊士荣
  • 8篇肖小明
  • 6篇谢祥林
  • 5篇奉青
  • 5篇李跃春
  • 5篇刘芬
  • 4篇李秋香
  • 4篇唐琳
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  • 2篇曾跃
  • 2篇李海燕
  • 2篇李佳
  • 2篇陈娟娟
  • 2篇方正法
  • 2篇黎红辉
  • 2篇耿淑玲
  • 1篇景一丹
  • 1篇李鹤云

传媒

  • 12篇化学教育
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  • 3篇课程.教材....
  • 3篇全国化学教师...
  • 2篇心理科学
  • 2篇化学教学
  • 2篇社会心理科学
  • 2篇益阳师专学报
  • 1篇分析化学
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇江西教育学院...
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇山东教育学院...
  • 1篇株洲师范高等...
  • 1篇岳阳职业技术...
  • 1篇中国健康心理...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 8篇2007
  • 6篇2006
  • 7篇2005
  • 2篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 4篇2001
  • 3篇2000
57 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
布卢姆“掌握学习”理论在五年制高职护理医用化学教学中的运用被引量:2
2006年
掌握学习理论之核心是只要创造出适当的教学条件,全面地、最大限度地开拓和促进每个学生的发展潜力,就能最终达到让绝大多数学生“掌握学习”的目的。针对五年制高职护理医用化学教学而采用目标教学是一种行之有效的教学方法。
周石柔谢祥林吴鑫德
关键词:布卢姆医用化学目标教学
夯实基础 培养能力 提高素质——2000年全国高考化学试卷评析被引量:3
2000年
本文在对 2 0 0 0年湖南省高考化学试题答卷的抽样统计和对高考化学评卷教师的调查、访问后 ,立足于考卷本身及考生得分情况的分析 ,从理性的层面上提出了中学化学教学中存在的问题及有关教学建议。
吴鑫德
关键词:高考试题
建构主义学习理论对化学教育的启示被引量:5
2006年
建构主义学习理论是一种研究认知结构的发生、发展过程以及心理起源的学说。它提出了认知结构的四个基本要素;图式、同化、顺应和平衡以及它们相互之间的转换关系,为我们考察学习本质和了解学习的过程提供了一种新的思路。本文详尽地论述了皮亚杰学说的基本观点、认知发展理论,并从高中化学总复习的教学策略作为切入点,较深入地探讨了学生认知结构的改造和重组与化学教学的关系。
熊士荣吴鑫德肖小明张庆林
关键词:建构主义
职前化学教师化学建模能力测评研究被引量:2
2020年
化学教师化学建模能力水平的高低直接影响着所培养学生建模能力的强弱。基于Rasch模型从模型表征能力、模型建构能力、模型应用能力3个维度开发四水平测查的《职前化学教师化学建模能力问卷调查》,对83名职前化学教师的化学建模能力进行测评,研究发现:被调查的职前化学教师化学建模能力总体较差,参照《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学建模能力的具体要求,分别仅有88%、42%、54%的职前化学教师的模型表征能力、模型建构能力、模型应用能力达标。因此,建议高等师范院校加强对职前化学教师化学建模能力的培养。
胡晶李佳吴鑫德
关键词:RASCH模型
2012年人教版九年级化学教科书中“科学探究”的分析与解读被引量:4
2013年
“科学探究”是一种重要的学习方式,在培养学生的科学素养和创新能力方面发挥着重要作用。对比2011年版与2001年版义务教育化学课程标准中的“科学探究”得知,2011年版课程标准中“科学探究”的描述、基本理念、主题内容、要素与表述有所不同,因此2012年版教科书中科学探究各栏目也发生了相应的变化。本文对2012年版人教版九年级化学教科书中科学探究各栏目的数量、内容及组织形式等变化分别进行了统计分析和解读,并针对这些变化提出了相关的教学建议。。
吴鑫德杨娟
关键词:化学课程标准化学教科书教材栏目
高考理科综合测试是能力、素质的真实检验——2001年全国普通高校招生“理科综合能力测试”试卷分析被引量:4
2002年
本文根据随机抽样原则,分地区随机抽取了3217名考生的答卷,采用SPSS统计软件对考生的得分情况进行科学的统计分析,并结合与阅卷教师的访谈,总结出了试题本身的特点、考生答卷中的典型问题,提出了相关的教学建议。
吴鑫德黎红辉
关键词:高考理科综合测试试卷分析
人教版高中化学新课标教材的目标达成研究
研究人教版高中化学新课标教材的三维学习目标达成。主要材料是普通高中化学课程标准和人教版高中化学新课标教材、教参。方法是首先采集课标和新教材中每个知识点对应的三维学习目标及层次等数据,然后利用SPSS11.5对课标和新教材...
唐琳吴鑫德
关键词:高中化学化学教材课程改革
文献传递
转型时期高中生化学学习策略训练的实验研究
2008年
研究旨在探讨转型时期高中生化学学习策略训练的有效性。自编《转型时期高中生化学学习策略训练教程》,并运用此材料,对湖南省4所中学174名高一学生进行了一个学期的教学实验,研究表明:(1)在转型时期对高中生进行化学学习策略训练能够有效地提高他们的学习能力,且能提高他们的化学学习兴趣;(2)在转型时期对高中生进行化学学习策略训练的效果,学困生明显优于中等生和学优生,中等生明显优于学优生,但重点中学和普通中学之间没有显著差异。
吴鑫德奉青肖小明
关键词:化学学习策略
家庭教养方式与大学生社会技能的关系研究被引量:3
2011年
研究家庭教养方式与大学生社会技能的关系。采用相关量表对174名大学生的家庭教养方式和社会技能进行了测量。结果表明:(1)家庭教养方式与大学生社会技能存在显著正相关。(2)家庭教养方式对大学生社会技能具有显著的预测作用。
张蕾吴鑫德黎海燕
关键词:大学生社会技能家庭教养方式
紧密联系中学实际 探索高师“化学教学论”实验教学改革被引量:15
2003年
本文主要立足于联系中学化学教学实际 ,从教学内容、形式上探讨高师“化学教学论”实验教学改革 ,以培养高师本科生的中学实验教学能力与实验研究能力 ,从而有效地提高未来中学化学教师的素质。
吴鑫德李跃春李鹤云谢祥林熊士荣
关键词:化学教学论化学实验教学教学素质教研能力
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