何兴明
- 作品数：9 被引量：47H指数：3
- 供职机构：四川省教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 2016年全国高考生物试题对核心素养的考查分析被引量：25
- 2016年
- 分析生物学核心素养的定义及其要素间的关系,然后系统分析2016年全国理综卷生物试题对生物学核心素养的考查形式,对今后的生物学课程改革、高考、学业水平考试和科学高效备考都有重要意义。
- 张可柱何兴明徐连清
- 关键词：生物试题
- 初中生物学教学中生态文明教育的实施体系构建被引量：15
- 2015年
- 生态文明是人类文明发展的一个新阶段,是人类应对生态危机的必然选择,是人类与自然协调可持续发展的新时期。学科教学应主动承载生态文明教育的实践转化,促进人与自然、人与人、人与社会和谐发展;生物学科作为一门关注生命的自然学科,具有开展生态文明教育的独特优势,因此,需要基于生物学科系统构建实施生态文明教育目标体系、内容体系和方法体系。
- 石建何兴明赵广宇伍恒峰王愉鑫熊硕
- 关键词：初中生物学生态文明
- 生物雌雄遗传现象的课堂探秘——人教课标版高二年级必修课《伴性遗传》教学实录及评析
- 2009年
- ·背景分析·
“伴性遗传”是人民教育出版社新课标高中二年级《生物》教材必修二中的内容，也是高考中的一个命题热点。在学习“伴性遗传”之前，学生已学过基因的两大遗传规律以及基因与染色体的关系等内容，为“伴性遗传”的学习奠定了基础。教材中首先介绍基因在染色体上．然后以红绿色盲为例介绍伴性遗传的内容，通过该部分内容的学习，重点掌握伴性遗传的特点以及伴性遗传在实践中的应用。
- 唐志哲何兴明
- 关键词：《生物》教材伴性遗传教学实录高二年级必修课课堂
- 在生物学教学中培养学生创造思维能力
- 2001年
- 黄建勇何兴明
- 关键词：中学教育生物学教学创造思维能力问题情景课堂讨论
- 让“重要概念”教学走上前台——生物课标解读一得被引量：1
- 2012年
- 生物学重要概念包括了对生命现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学及相关学科具有重要的支撑作用。围绕"重要概念"组织教学,应给学生提供足够的事实或经历,帮助学生理解抽象概念;应重视前科学概念与错误概念对重要概念掌握的影响,促成学生的概念转变;应重视探究、实验在概念学习中的作用;;可以利用图表帮助学生理解概念的实质和联系。
- 何兴明苏宇
- 关键词：《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》教学
- 四川省农村地区普通高中学校课程改革实施情况调研报告
- 2012年
- 为全面掌握我省农村地区普通高中学校课程改革的实施状况．探索农村地区普通高中学校实施课程改革的有效途径和方法，省教育厅成立课题组，开展了“四川省农村地区普通高中学校课程改革实施情况调研”的专题研究．该项目被列为2011年度四川省政府政务调研重大项目。
- 董洪丹张白峡何兴明邱小文马红艳
- 关键词：课程改革省教育厅政府政务
- 科学课程：发掘人文素材 培养人文素养被引量：5
- 2007年
- 培养中学生成为"具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环保意识"的一代新人,是新一轮课程改革的目标之一。这表现出对人文精神的追求,将人文素养的教育放在了非常重要的地位。人文素养的培养和提高需要多方面的协同教育才能够实现。中学自然学科课程中蕴含着丰富的人文素材,通过自然学科教学渗透人文素质教育应当成为人文素质教育的重要渠道。
- 程嘉赵广宇吴昕何兴明
- 关键词：科学课程自然学科人文素养
- 亲密接触酶活性——高中生物必修课《探究pH对酶活性的影响》教学实录与反思被引量：1
- 2006年
- 赵广宇何兴明吴昕陈亮闵洋
- 关键词：高中生物教学实录酶活性必修课探究性实验
- 《有氧呼吸》教学设计、反思及评析
- 2008年
- 一、教材分析
《有氧呼吸》是人民教育出版社2002年大纲版《生物》教材中第三章《细胞呼吸》第一部分的内容。因本节内容中的有氧呼吸和线粒体相联系，呼吸作用释放能量与细胞分裂、蛋白质合成、DNA复制等知识相联系，呼吸作用与生活系统的物质循环、能量流动等知识相联系，所以，本节内容在整个高中生物学教材中具有重要的地位和作用。按照教学层次要求，均要求“理解”。
- 唐志哲何兴明
- 关键词：有氧呼吸教学设计教材分析蛋白质合成DNA复制生物学教材
