朱美玲
- 作品数：5 被引量：10H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中英语教师跨文化意识发展及其教学实践的一项质性研究
- 在中国，英语作为一门主要的外语，是人们认识世界的重要工具，英语教育倍受人们重视。但是，我国基础教育阶段的英语教学在相当长的一段时间内偏重于对语言形式和知识结构的传授，而忽视跨文化教学。从英语教师的角度而言，人们更多地关注...
- 朱美玲
- 关键词：高中英语跨文化意识教学实践语言交际
- 社会文化观下英语教师跨文化职责:内涵、表现及其实现
- 当前,随着世界文化的交流与融合,英语教学的环境发生了极大变化,社会对英语教师职责的要求不断深化.英语教师作为外语教学的实施者,同样肩负着跨文化教育的职责.语言教学的社会文化观是20世纪后半叶兴起的一种语言学习取向.它植根...
- 朱美玲周晓燕
- 关键词：英语教师社会文化观
- 外语教师的跨文化职责：内涵、表现及其实现策略被引量：1
- 2017年
- 外语教学渗透着外来文化的影响, 外语教师拥有特殊的文化身份, 肩负着独特的跨文化职责.本文从外语教师的跨文化职责的内涵入手, 外语教师特殊的文化身份表现为： 本族语文化中的一员、 目的语文化的传递者、 跨文化理解的促进者; 其跨文化职责表现为： 维护本族语文化、 传递目的语文化、 促进跨文化理解.然后分析了外语教师的跨文化职责的意义.最后指出, 若要实现跨文化职责, 外语教师需要理清文化与语言的关系、 理清本族语与目的语的关系以及保持高度的跨文化敏感度.
- 周晓燕朱美玲
- 关键词：文化跨文化知识跨文化意识
- 翻转课堂运用于英语听说教学的理论研究被引量：9
- 2015年
- 随着英语课程改革的深入发展,以行为主义为理论基础的传统听说教学法弊病丛生。在实际运用中,往往存在着诸多问题:句型为岗而忽视文化学习;教学内容脱离实际;学生主体性缺失等。翻转课堂是信息技术发展的产物,它注重学生在社会交往中产生意义的主动建构,符合建构主义理论的合理内涵。因而,针对目前我国英语听说教学所存在的问题,结合建构主义理论的核心理念,论证将翻转课堂教学模式引入英语听说教学的可行性。最后,基于建构主义理论的指导,从学习方式转型、教学内容设计、教学对象分析和教师观念变革四个维度对翻转课堂在英语教学中的应用提出几点建议。
- 朱美玲
- 关键词：建构主义英语教学听说法
- 英语教师跨文化发展之研究综述
- 2015年
- 长期以来,以纯语言教学性质为主导的英语教学模式导致了一种文化失衡现象。英语教师的跨文化意识与交际能力的培养还未受到足够的重视,教师跨文化教学能力薄弱。本文立足于国内外英语教师跨文化意识与跨文化交际能力发展基本理论的研究现状,通过对已有研究的分析与整理,对英语教师实施跨文化教学的理论基础进行阐述,以期为今后相关研究做参考与补充。
- 朱美玲
- 关键词：英语教师跨文化意识跨文化交际能力
