陈莹
- 作品数：5 被引量：16H指数：3
- 供职机构：上海师范大学数理信息学院教育技术学系更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 微课制作方法解读(上篇)被引量：3
- 2015年
- 微课并不是传统课堂实录的简单切片。其类型众多,制作方式也同样多种多样,本文结合案例解读基于PC的微课制作方式。工欲善其事,必先利其器。掌握这些好用的工具将有助您创意和实现别样的微课。在了解“微课为何”与“微课何为”之后,我们将探讨制作微课的工具和方法。越来越多的教师开始探索使用各种创新的方法来创意微课。实践中我们也发现,形式和内容同样重要。根据学生的特点,围绕教学主题和内容选择最恰当的表现形式和制作方式才能给学习者带来更好的学习体验。
- 陈莹鲍贤清
- 关键词：课堂实录教学主题PREMIERE视频编辑软件
- 小学教育App应用现状分析被引量：7
- 2015年
- 随着智能手机的普及,移动端App应用有了相当大的基数,教育类的也层出不穷,教育App应用于教学也越来越受到人们的关注和推崇。通过抽样统计,分析目前教育App市场应用现状,总结目前App市场存在的问题,并提出发展建议。
- 陈莹刘帅陈安琪
- 关键词：智能终端
- 微课制作方法解读(下篇)被引量：2
- 2015年
- 随着众多智能终端的普及,微课的制作工具也不再仅限于PC端和摄像端,以i Pad为代表的平板电脑集成了众多智能化的教育教学APP,这些丰富的APP资源让平板电脑也成为一种新的微课制作工具。相比传统计算机,平板电脑轻便灵活、易于操作,在微课制作中借助平板电脑的摄像头和外置支架,可以通过类似手机录制微课的方式录制摄像式微课制作。而丰富的APP资源还产生出一些平板电脑独有的微课制作方式。
- 陈莹鲍贤清
- 关键词：平板电脑APP摄像头智能终端教育教学
- 常态化实施翻转课堂的策略研究——以温州实验小学好学班为例被引量：7
- 2015年
- 国内翻转课堂的实施大体处在实验探索的阶段,然而只有常态化实施才能体现其价值。以温州实验小学好学班已经常态化实施的数学课为例,具体介绍常态化实施翻转课堂的一些具体的策略,包括课堂外学习任务单的设计策略和课堂上课堂活动开展的策略。
- 陈莹雷俊陈安琪鲍贤清
- 关键词：课堂数学课
- 微课制作方法解读(中篇)
- 2015年
- 上篇中主要介绍了基于PC端微课的录制方法,着眼于微课的制作工具和方法,还有很大一部分微课主要是借助各种摄录像设备或工具进行实物拍摄而成,称为摄像式微课。课程设计—前期摄录—后期剪辑是摄像式微课制作方面的3大环节。本文即针对这类微课制作中的内容选择、视频录制、后期编辑和注意事项等方面予以解读,以期对广大教师制作出优秀的微课作品有所启示和帮助。
- 陈莹鲍贤清
- 关键词：后期剪辑视频录制录像设备摄录视频编辑软件
