易小玲
- 作品数：9 被引量：15H指数：3
- 供职机构：湖南工业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 美学视角下的《红楼梦》及其英译本被引量：3
- 2006年
- 根据翻译美学原理,文章从美学视角分析和阐释《红楼梦》及其英译本,对原作与译作的审美要素进行了比较和研究,从而认识作者与译者的审美情趣,评介译者再现原作丰姿的手法与功力,探索文学翻译中审美再现的规律,试图从《红楼梦》研究的困窘中体现其美学研究价值。
- 蒋小燕易小玲
- 关键词：翻译美学《红楼梦》韵律美
- 教育行动研究与在职外语教师的专业发展被引量：2
- 2006年
- 教育行动研究作为一种解决现实课堂教学问题的实践方法和特殊的教师教育方法正受到越来越多的国内外教育研究者的关注。它倡导教师即研究者通过对自己课堂中的教学现象进行考察和研究并从中获取知识,改进教学质量。教育行动研究与教师专业发展密切相关。教育行动研究可以改进教学质量,提高教学水平,帮助在职教师重建知识体系,促使教师向专家型教师转化,是在职外语教师专业发展的可行的、有效的途径。
- 易小玲彭金定
- 关键词：教育行动研究教师专业发展
- 输出理论在大学英语教学中的应用
- 本研究以前人的研究为基础，以输入输出假设为理论框架，通过对比两种不同的教学方法-以输出为主的实验组和以输入为主的对照组-来检验语言输出在外语教学中的作用。以输出为主的实验组在课堂上除接受正常的阅读练习外，还特别注重短文写...
- 易小玲
- 关键词：大学英语英语教学教学方法
- 文献传递
- 翻译过程中的语境分析
- 2006年
- 语境制约翻译，翻译离不开语境。通过对语境的内涵、分类、特征与功能的探索，以及对语言语境与情景语境的例析，可阐明语境分析在翻译过程中的重要性。
- 易小玲彭金定
- 关键词：翻译语境语境分析
- 教师角色与自主学习被引量：2
- 2009年
- 学习自主即学习者对自己的学习行为负责任,学习自主不是不要教师的独立学习或者自学。相反,在东方传统文化以教师为权威的环境下,自主学习能力的培养更离不开教师的指导。教师充当着自主意识的唤醒者、学习策略的培训者、课堂激励者、帮助者、促进者和参与者。
- 易小玲
- 关键词：教师作用东方文化
- 乔姆斯基生成语法的理论基础与发展——兼议《乔姆斯基语言学的哲学基础及其缺陷》被引量：4
- 2007年
- 文章介绍了乔姆斯基生成语法理论的目标、语言研究的方法及其发展阶段,并针对《乔姆斯基语言学的哲学基础极其缺陷》一文中的部分观点提出了不同看法。
- 易小玲彭金定
- 关键词：生成语法理论形式化
- 从颜色词的联想意义看汉英文化差异被引量：4
- 2005年
- 颜色词除了表示客观色彩意义外,还具有更多的联想和比喻义。由于文化风俗、地理位置、历史传统、思维习惯等的不同,颜色词在英汉语言中也就具有不同的联想意义和文化内涵。注重颜色词的文化差异有助于正确理解词汇载有的文化内涵,提高跨文化交际能力。
- 易小玲蒋小燕
- 关键词：颜色词联想意义文化内涵文化差异
- 东方语境下大学生英语自主学习中的教师作用
- 2011年
- 本文认为在东方传统文化以教师为权威的环境下,大学生英语自主学习能力的培养,离不开教师的正确指导,教师的作用不可或缺。
- 易小玲贺丽斌
- 关键词：大学生英语自主学习教师作用
- 《红楼梦》英译本的审美再现
- 2006年
- 我国四大古典名著之一的《红楼梦》具有极高的美学艺术价值,体现在其语言的绘画美、修辞美和节奏韵律美等方面。众多英译本中最有影响力的是杨宪益夫妇的译本和霍克斯的译本,译者以非凡的文学功底再现了《红楼梦》原作风采,给读者带来美的艺术享受。
- 易小玲
- 关键词：审美再现《红楼梦》英译本
