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陶瑾

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇阅读教学
  • 2篇教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生平等
  • 1篇师生平等对话
  • 1篇特质
  • 1篇提问
  • 1篇沁园春
  • 1篇中师
  • 1篇中师生
  • 1篇小学阅读
  • 1篇小学阅读教学
  • 1篇开课
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂提问
  • 1篇公开课
  • 1篇《沁园春·长...

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇陶瑾
  • 1篇姚恒

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论阅读教学中师生平等对话的特质——以罗易老师的公开课《沁园春·长沙》为例
2011年
在新课程改革背景下,罗易老师执教的《沁园春.长沙》被普遍认为是师生平等对话的典型课例。从阅读教学中师生平等对话的特质来看,它只体现了行为特质：尊重学生思考、表达和争鸣的权利,缺少目标特质：学生主体性发展。本文以此为例探讨实现目标特质的途径。
陶瑾
关键词：阅读教学师生平等对话特质
中外小学阅读教学中的课堂提问比较
2011年
新课改背景下，小学阅读教学中的问题意识逐渐增强，但有的教师由于对问题的把握产生了偏差，导致了“满堂问”的现象，虚假问题充斥课堂。从欣赏的姿态与评论的姿态、教师的问题与学生的问题、封闭的问题与开放的问题三个角度，对中外小学文学阅读中的课堂问题进行比较，可以挖掘课堂问题中的关键要素。
陶瑾姚恒
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