程丽华
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：桂林航天工业学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西教育科学“十一五”规划立项课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “死亡”概念隐喻——基于英汉语料的对比研究被引量：6
- 2012年
- 文章从认知语言学的角度出发,基于Lakoff&Johnson的概念隐喻理论,对英汉语中有关"死亡"概念隐喻进行系统的对比分析,并在Lakoff&Turner(1989)研究基础上进行补充,归纳七个英汉基本概念隐喻,指出英汉"死亡"概念隐喻中的系统性和一致性,并对英汉"死亡"概念隐喻进行了研究。
- 赵振华程丽华
- 关键词：概念隐喻英汉对比隐喻投射
- 从苏珊·巴斯奈特文化翻译观论桂林旅游景区公示语英译被引量：2
- 2012年
- 公示语作为一种特殊的交际语言形式,具有指示性、提示性、限制性和强制性等四种功能,而旅游景区公示语除了具有公示语的功能外,还以特有的语言特色和交际功能为国内外游客的生活和旅游带来便利。论文对比了中英公示语的语言特色,以苏珊.巴斯奈特的文化翻译观为指导,综合论述了桂林景区公示语的翻译错误,并提出相应的翻译对策,旨在提高桂林旅游景区公示语的质量,使其充分发挥作用。
- 程丽华李秋红
- 关键词：景区公示语文化翻译观语言特色公示语英译
- 生命的追问
- 2012年
- 生命是中西方文学和影视作品中经久不衰的主题。作家和编剧们追踪着主人公的生活轨迹,抓拍其面对灾难或突发事件时的每个镜头,剖析其生活态度以唤醒人们对生命意义的思考。论文通过分析电影《21克》的主人公保罗在弥留之际追问生命的临终独白,展现电影中三位主要角色面对生活、突发事件和死亡的态度以探究生命的意义。
- 程丽华高大千
- 学业情绪与低风险口语考试成绩的相关研究
- 2016年
- 以AEQ-L2作为测量工具,以控制-价值理论和期望价值理论为依据,来测量126位已通过TEM4的英语专业大学生的学业情绪与其外教授课的期末口语考试成绩之间的相关性。测量结果发现受试者的学业情绪与外教口语课的期末口语测试成绩并不相关,此结果显示了低风险的口语考试成绩与学业情绪并无共变关系。9维度学业情绪与口语成绩的研究结果显示,只有无助、羞愧与放松这三个维度与口语成绩相关,其它6个维度(包括焦虑)与口语成绩均不相关。该研究发现在不及格风险为零的情况下,受试者没有产生焦虑情绪,而在课堂、学习和考试或许困难过程中也只是产生无助情绪而并不焦虑,因此该研究结果不支持前人研究的结论,即认知焦虑是影响学业表现或测试成绩的主要因素这一笼统论断。
- 郭炎华程丽华张京鱼
- 关键词：口语考试学业情绪
- 从中国文化深层结构审视广西少数民族体育文化
- 2017年
- 采用文献资料调研法、逻辑分析法,以广西少数民族体育项目或体育活动分析为切入点,从中国文化深层结构审视广西少数民族体育文化,由此对广西少数民族体育文化有更全面的认识和理解,从而深度挖掘和整理少数民族传统体育文化的优秀资源,创新、发展并传承广西少数民族体育文化。
- 高大千程丽华
- 关键词：文化少数民族体育文化
- 德国应用技术大学办学模式对我国应用技术大学的启示
- 2016年
- 德国应用技术大学以培养适应区域经济发展需求和企业需求的应用型人才为培养目标,采取"双元制"的职业教育制度,培养目标"以学生就业岗位需要为导向",专业设置"以应用为导向",注重实践教学,培养多样化的师资队伍,德国举办应用技术大学的办学模式对我国定位为应用技术大学的院校具有启示作用。
- 程丽华高大千
- 关键词：办学模式双元制
