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陈萃

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：广东外语外贸大学政治与公共管理学院应用心理管理系更多>>
发文基金：广东省大学生创新实验项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学习倦怠
  • 1篇舆情
  • 1篇政府
  • 1篇政府公关
  • 1篇杀人案
  • 1篇社会
  • 1篇社会心理
  • 1篇社会心理学
  • 1篇自尊
  • 1篇理学
  • 1篇倦怠
  • 1篇会心
  • 1篇交互效应
  • 1篇公关
  • 1篇故意
  • 1篇故意杀人
  • 1篇故意杀人案

机构

  • 2篇广东外语外贸...

作者

  • 2篇吴苏霖
  • 2篇吴艳
  • 2篇陈萃
  • 1篇李碧

传媒

  • 1篇新闻传播
  • 1篇中华行为医学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
自尊在学习压力对中学生学习倦怠影响中的调节作用被引量：7
2015年
目的探索学习压力、自尊及其交互效应对中学生学习倦怠的影响。方法使用学习压力问卷、自尊问卷和青少年学习倦怠量表对1497名中学生进行问卷调查。结果中学生的学习压力为（9．95±4．52）分，自尊为（21．90±5．04）分，身心耗竭为（11．84±4．05）分，学业疏离为（10．84±4．88）分，低成就感为（20．60±5．47）分。学习压力、自尊对学习倦怠的主效应显著，学习压力主要影响身心耗竭（β=0．467，P〈O．01）和低成就感（β=0．134，P〈O．05）；自尊影响学业疏离（β=0．588，P〈O．01）和低成就感（β=0．549，P〈O．01）。自尊能调节学习压力对学习倦怠的影响（β=-0．216，P〈O．01），随着自尊增加，学习压力对学习倦怠的影响减少。自尊主要调节学习压力对身心耗竭的影响，但其调节学习压力对成就感的影响有限，不能调节学习压力对学业疏离的影响。结论学习压力、自尊对学习倦怠有一定的影响，自尊能负向调节学习压力对学习倦怠的影响。
吴艳李碧吴苏霖陈萃
关键词：自尊学习倦怠交互效应
微博舆情的生成及变化动因——以5·28招远故意杀人案的微博舆情为例
2014年
本文以5·28招远故意杀人案的微博为例对舆情进行了讨论度和倾向性的深入分析,对舆情的生成和变化机理进行了探讨。
吴艳陈萃吴苏霖
关键词：社会心理学舆情政府公关
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