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罗小梅

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：安徽省宁国中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇感性
  • 1篇心理
  • 1篇心理情绪
  • 1篇性体验
  • 1篇语文
  • 1篇月色
  • 1篇札记
  • 1篇知性
  • 1篇知性思维
  • 1篇中国传统文化
  • 1篇思维
  • 1篇情绪
  • 1篇文段
  • 1篇文化
  • 1篇文教
  • 1篇文学
  • 1篇文学作品
  • 1篇现代文
  • 1篇现代文教学

机构

  • 3篇安徽省宁国中...

作者

  • 3篇罗小梅
  • 2篇童燕

传媒

  • 1篇学语文
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇新课程教学（...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
谈有中国美学风貌的文学作品对学生的培养作用——以人教版高中《语文(必修2)》之《故都的秋》为例被引量：1
2017年
在中学语文课本中有很多具有中国美学风貌的文学作品,这些优秀的作品在培育学生的感性思维、审美能力,提高他们的人文素养等方面起到了突出作用·本文将从培养学生整体感受力和艺术感悟力方面,以及对传统文化的深层理解方面做出阐释,以期真正达到让学生了解中国的美学思想和美学传统,达到提高他们的艺术欣赏能力的目的.
童燕罗小梅
关键词：中国传统文化
感性的阅读——《荷塘月色》文段教学札记被引量：2
2007年
《荷塘月色》的阅读重点在四、五、六段的景物描写，前后有关心理情绪的交代固然重要，佴从整个人生的角度来看，并没有必然的联系。在中国传统文化中，对自然的归依，虽然源于庄周的逃避忧患和孔子的“道不行，乘桴浮于海”，不过在我们这个浮华的时代，也是让人们从喧嚣华靡中走出来静一静的很好的清凉方式。因此笔者在教学中没有从全文入手，而是如佛语所言“直指人心，见性成佛”，直接欣赏这三段。
罗小梅
关键词：《荷塘月色》教学札记文段感性景物描写心理情绪
浅谈现代文教学与高考现代文阅读复习的关系
2015年
现代文教学与高考现代文阅读复习关系密切,两者有着相同的教学目标、培养内容和方式;同时,两者在教学重点及对感性体验和理性思考的培养度上又有所不同。
童燕罗小梅
关键词：知性思维感性体验理性思维
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共1页<1>
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