陈华
- 作品数：22 被引量：34H指数：3
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- 英语语言教学中文化教育路径研究被引量：1
- 2014年
- 英语语言学习本身就存在着一定程度的乏味性,这种语言科目的特性导致很多学生对英语学习总是望而却步。但是,正是这种看似枯燥无味的语言学科,实际上却包含了丰富多彩的文化意蕴。英语语言教学的整个框架和内在本质,都是在统一的语言学的坚实基础上出现并发展起来的。因此,英语语言也同样具备语言学的部分文化特征。本文从文化教学的内涵出发,深入分析在英语语言教学中融入文化教育的重要意义,探讨文化教育的具体策略与途径。
- 陈华
- 关键词：英语语言语言教学文化教育
- 试论英文电影片名翻译
- 2011年
- 一部优秀的电影要想在全世界范围内尤其是在异国他乡取得成功,电影片名的作用举足轻重。英文电影片名是西方文化和思维方式的表现,片名结构相对随意,在翻译过程中,应采用异化翻译给观众充分展现异域文化,采用归化翻译传达影片的内涵和文化。同时,译者还要做到尽量与电影工作人员尤其是编剧的心态和理念相近,并结合本民族的文化内涵进行再创新,从而翻译出广受好评的经典之作。
- 陈华
- 关键词：英文电影片名翻译
- 高校动画分镜头设计课程中教学设计思考被引量：4
- 2012年
- 动画分镜头是动画制作过程极重要的一环,要求学生有较强的传统手绘能力,并熟练动画视听语言。动画分镜头制作是系统化的视听设计,下本文从四个方面来阐述进行动画镜头画面的实践训练的方法。由于普通高校动画分镜教学体系的建立和发展才刚刚起步,教师在教学过程中应融会贯通动画影视语言,强化分镜头设计课程的系统性和实践性,不断积累教学经验,完善教学方法。
- 陈华
- 关键词：分镜头教学
- 基于大学生学习需求的英语教学策略研究被引量：1
- 2014年
- 大学生对英语学习的需求是我们确定大学英语教学策略的基础。在具体的大学英语教学实践中,英语需求与英语教学策略之间具有辩证的关系。处理好二者之间的辩证关系,既有利于提高大学英语的教学效率,又有利于满足大学生对英语学习的需求,特别在是此基础上还可以拓展大学英语教学理论的研究范围和研究内容。因此,我们大学英语老师对此应该给予高度的关注。
- 陈华
- 关键词：英语教学教学策略大学生
- 动画后期合成课程中的教学思考被引量：2
- 2012年
- 动画后期合成也是高校动画专业一门重要的课程,使学生具备能够设计运用动画视觉效果和合成影视镜头的能力,对动画后期制作的工作流程有全面的认识,为今后从事动画制作,影视后期制作打下良好的基础。在教学中我们应按照实际情况结合本专业的特点让学生掌握更多实用知识和较好的学习方法,从整体上提高教学质量。
- 陈华
- 关键词：教学
- 论大学英语教学中的文化渗透被引量：7
- 2008年
- 文化渗透是大学英语教学不可缺少的环节,应该引起我们足够的重视。从语言与文化的关系入手,分析大学英语教学中文化渗透的意义,对文化渗透的原则和方法进行探索,对于在大学英语教学中开展文化教育具有一定的帮助作用。
- 陈华
- 关键词：大学英语教学语言文化渗透
- 英语写作中状语从句使用错误原因分析被引量：1
- 2013年
- 本文将对英语写作中状语从句的常见错误进行归纳、总结和分析,找出使用错误的原因。
一、从语言干扰的角度分析
1.语际迁移。在英语的学习过程中,学习者由于对所学的外语不熟练,于是常常把自己母语的一些交际技巧拿来应用到所学的外语上来,母语和所学外语存在差异,因而母语知识会对学习者学习外语产生负面影响。
- 陈华
- 关键词：英语写作状语从句学习外语母语知识语言干扰语际迁移
- 动画剧本创作初探——教学中的参考性规律被引量：3
- 2010年
- 动画剧本创作是动画片最终能够获得成功的前提,具有重要作用,也是制约目前动画专业教育发展的关键环节。本文从高校教学的角度探讨了动画剧本创作的一些方法,分别从新颖的视角、独特的人物、夸张的细节三个角度来分析动画剧本的写作规律,以为高校动画教育提供一定的参考。
- 陈华
- 关键词：高校动画剧本创作动画教育
- 试论大学英语教学的多样性
- 2014年
- 目前的大学英语教学呈现出多样性的特点,这种多样性的特点既表现在英语学科本身的词、句、语法的教学上,又表现在教学过程中的教学目的、教学策略、教学评价等诸多教学环节上。
- 陈华
- 关键词：大学英语教学多样性
- 大学英语教学中的背诵策略被引量：1
- 2008年
- 随着素质教育在全国范围的推广,背诵这一传统的语言学习方式在大学英语教学中的地位遭到质疑。背诵是英语学习的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径。理论和实践都证明,有效的背诵能够促进大学英语教学的开展。背诵这种古老的教学方式完全能够在当今的大学英语课堂上找到应有的位置。
- 陈华
- 关键词：背诵大学英语教学
