田野
- 作品数：19 被引量：16H指数：2
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- 论瑜伽教育的健身育人价值被引量：2
- 2014年
- 在中国，随着热爱瑜伽运用的人群越来越多，人们也开始研究起瑜伽对人的身体健康和心态的影响和作用。较大的生活压力以及各方面的影响作用，使得现代人的身体素质和心理素质很多都处于亚健康的状态，这是一个不容忽视的重大问题。为了解决这一问题，人们提出了通过瑜伽训练来调理人们的身体和情绪，促进身心健康发展。本文就对瑜伽教育具体的健身和育人的价值进行了详细的分析，希望能更好的推广瑜伽运动，缓解人们生活处事中的压力，使人们保持身心健康。
- 田野
- 关键词：瑜伽教育健身育人
- 高校公共体育教学中翻转课堂的实施策略研究被引量：1
- 2020年
- 在信息化时代的今天,高校公共体育教学应要时俱进,充分利用科学技术创新课堂教学模式,摆脱传统课堂模式的束缚,提升课堂教学的灵活性与有效性。翻转课堂具有独特的优势,在其他学科中有较多应用,但很少应用于高校公共体育教学中。文章系统分析了翻转课堂应用于高校公共体育教学中的优势,并提出了具体的实施策略以供参考。
- 田野
- 关键词：高校体育公共体育教学
- 线上线下混合教学模式在高校冰雪体育教学中的实践被引量：5
- 2020年
- 信息技术在教育领域的普及应用,为高校传统体育教学带来了新的活力,各种线上微课堂、直播课的网络教学形式,如雨后春笋般相继出现,给传统教学模式带来了新思考。线上线下混合教学模式受到冰雪体育教育者的重视,逐渐成为我国冰雪体育教学改革的主流。该文首先对"线上线下"混合教学模式进行理论探讨,对其内涵、特征、以及表现形式进行概述,基于对目前冰雪体育教学现状,分析、总结出在高校冰雪体育教学中,混合教学模式的应用实践,以其达到教学相长目标,不断提升冰雪体育教学质量和水平。
- 田野
- 关键词：混合教学模式冰雪体育
- 一种训练用韧带拉伸装置
- 本实用新型公开了一种训练用韧带拉伸装置，训练用韧带拉伸装置，包括底座、支撑板、高度调装置、拉伸机构和固定装置，所述底座的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板的表面固定安装有高度调节装置，所述高度调节装置的底部设置有拉伸机构，...
- 田野其他发明人请求不公开姓名
- 高校开设瑜伽教育课的可行性分析
- 2018年
- 瑜伽是一种源于古印度文化哲学运动体系,集身心灵与一体,以体位法和冥想以及良好的健体功能和精神调节、心理调节的功效,吸引广大青年学生。本文意在论述瑜伽的起源与发展以及在高校发展的现状,论证瑜伽运动在高校体育课中开展的可行性分析。
- 田野
- 关键词：瑜伽高校
- “互联网+”背景下冰雪体育教学模式创新实践被引量：2
- 2021年
- "互联网+"推动了教育新业态的形成,在网络技术飞速发展时期,教育各环节要素增添新诉求,教学模式也应不断创新发展,使各大院校的教学需求在动态变化中得到有效释放。当前,"三亿人参与冰雪运动"战略要求下,冰雪体育教学自然成为冬季校园体育的关注重点,将我国冰雪运动的发展推向潮头。基于"互联网+"背景,笔者深入分析"互联网+冰雪运动"教学模式新思路的优势,对如何进行冰雪运动教学模式的创新,提出建设性解决途径,以期能为同仁提供借鉴。
- 田野
- 关键词：冰雪体育教学模式
- 高校引入健身气功教学的可行性研究被引量：2
- 2016年
- 健身气功是我国多年文化沉淀的结晶,也是我国传统文化创新的典范,将其引入到高校当中,向年轻群体进行推广普及,有助于弘扬我国的传统文化,传承武学精髓,同时在提升学生身体健康方面,调整身心方面均会起到积极的作用,因此,积极引入健身气功进入高校具有重要意义。
- 田野
- 关键词：高校健身气功
- 一种方便更换加装固定块的体育用杠铃
- 本实用新型属于杠铃技术领域，尤其为一种方便更换加装固定块的体育用杠铃，包括延伸杆、夹板和卡块，所述延伸杆的右侧固定有限位机构，且限位机构的右侧安装有配重块，所述夹板的内部安置有滑动块，且夹板位于配重块的右侧，所述滑动块的...
- 田野彭甜
- 文献传递
- 低聚糖运动饮料对体能主导类耐力性项群运动员耐疲劳的影响
- 2021年
- 运动员运动成绩的提高不仅依赖于科学、刻苦的训练,还与自身素质、体能状况、耐疲劳能力等密切相关。体能主导类耐力性项群则是以连续长时间运动为基本特征的一类项目,其以有氧代谢、无氧糖酵解及混合供能为能量代谢特点。运动员在长时间运动后大量消耗能源物质,因供能不足、电解质紊乱等原因会出现疲劳状态。因而,合理补充能源物质和相关营养素可以改善体能主导类耐力性项群耐疲劳能力,提高运动员运动能力和竞赛成绩。
- 田野姜帅先
- 关键词：运动饮料能源物质有氧代谢低聚糖耐力性项群电解质紊乱
- 高校瑜伽教学常见误区的修正途径研究
- 2014年
- 随着国民经济的迅速发展,高校体育开始进行深入改革,并将更加时尚、休闲的体育项目引入到体育教学当中,不仅丰富了体育教学内容,而且满足了学生对体育运动的个性需求。瑜伽作为一项健身运动,在塑造形体等方面具有积极的促进作用,近年来受到广大大学生的青睐,但是,我国高校瑜伽在教学过程中存在一些误区,不仅影响教学质量,也在一定程度上阻碍了瑜伽在高校的发展。本文将对瑜伽的概念、高校瑜伽教学常见误区以及对瑜伽误区的修正措施进行研究,并为高校瑜伽提出建议,进而推动瑜伽在高校顺利发展。
- 田野
