冯凌燕
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：苏州工业园区翰林小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 走本土化的翻转之路
- 2017年
- 江苏省苏州工业园区翰林小学是一所公办学校,毗邻中国人民大学国际学院、南京大学研究生院等中外名校,是一所'办在大学城里的小学校'。学校教师平均年龄在三十岁左右,区级以上骨干教师占比32.35%,他们敢实验。
- 冯凌燕王水丽
- 墨彩华年:让翰林书韵更具文化向度——依托区位优势打造“儿童深度”书法文化的实践研究
- 2017年
- 苏州工业园区翰林小学以“华夏根基、国际视野、领袖胸襟、平民情怀”育人目标为主线,致力于依托区位优势打造“儿童深度”书法文化的实践研究。基于区域文化,让翰林书韵更具书卷质态;基于校园文化,让翰林书韵更具书香韵律;基于墨彩文化,让翰林书韵更具书法志趣。学校以具有“儿童深度”的书法文化为支点,期许儿童博观而约取、厚积而薄发。
- 冯凌燕
- 关键词：书法文化
- 运用陶行知生活教育理论引导儿童学会生活
- 2014年
- 20世纪20年代杜威先生曾指出：专门化的教育（学校教育）内在地隐含着脱离生活的可能。这句预言式的话语在今天似乎已得到全面见证!传统的品德教育最大的缺陷就是脱离了儿童的生活世界,造成学生＂言不由衷＂,＂知行脱节＂。陶行知先生是我国＂生活教育＂理论的奠基者,他把杜威的＂生活教育＂理论中国化,为我们教育儿童指明了方向。陶行知的“生活教育”理论由“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三部分构成，是其教育思想的核一t2,，也是我国现代重要的教育思潮之一。
- 冯凌燕
- 关键词：生活教育理论知行品德培养道德意识教学做合一
- 墨彩课程:给孩子一个“世界文化场”——校本课程开发视域下的“世界公民培养的本土实践”探索
- 2015年
- 国际理解教育有着＂和平、民主、宽容、坦诚、明智＂的价值内涵。民族国家和传统文化是国际理解教育赖以存在的基本立足点,它决定着所有跨国、跨文化性的课程和专业的主要运作逻辑。构建以校为本的国际理解教育课程是学校开展国际理解教育的制度化体现,从而达成目标关联、系列关联、课程关联、育人关联,最终指向＂未来国际小公民＂的培养。
- 冯凌燕
- 关键词：本土文化
- 墨彩课程:给学生一个“世界文化场”
- 2016年
- 近年来，江苏省苏州工业园区翰林小学以“为培养具有国际化素养的人才而奠基”的办学理念为主线，以“墨彩课程”为主体，立足本土文化，依托区位优势，圆融国际视野，致力于为学生的幸福成长打造一个“世界文化场”。
- 冯凌燕
- 关键词：文化场课程办学理念本土文化区位优势
