陈叶梓
- 作品数：6 被引量：40H指数：3
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目天津市科技计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生文学更多>>
- 他人印象对教师情绪理解的影响
- 以往对教师情绪智力的研究并不少见,但专门针对教师情绪理解能力的研究却不多。Mayer认为情绪理解是情绪智力中认知成分最强的能力,它主要包含了个体对情绪线索进行推测和解释这两个方面。之前对情绪理解的测量主要采用问卷法和访谈...
- 陈叶梓卢家楣封周奇
- 关键词：情绪理解教师
- 文献传递
- 中国当代大学生情绪智力现状调查研究被引量：30
- 2016年
- 情绪智力是以情绪或情感为操作对象所表现出的一种智力。本研究编制了《大学生情绪智力情境问卷》,并以此对全国范围内的3类地区14个大城市100所高校的11982名大学生首次进行大规模调查。结果发现:(1)大学生情绪智力总体水平尚可,但情绪表达能力欠缺。(2)在表达自己情绪能力上,男生要远高于女生;专科生比本科生更善于表达自己情绪和调控他人情绪,这种差异存在于本、专科每个相应的年级上;但专科三年级情绪智力水平较一年级时不升反降。(3)对情绪智力有显著影响的因素主要是人际关系、上网时间、教养方式、舆论关注等。
- 卢家楣陈念劬徐雷陈叶梓吴洁王荣叶为锋李秀君
- 关键词：大学生情绪智力情绪表达情绪理解情绪调控
- 中国当代研究生情绪智力现状及其影响因素研究被引量：5
- 2017年
- 情绪智力是以情绪或情感为操作对象所表现出的一种智力。本研究采用《大学生情绪智力情境问卷》对全国范围内的3类地区14个大城市51所高校的10056名研究生首次进行大规模调查。结果发现:(1)我国当代研究生情绪智力水平尚可,表达自己情绪的能力不足。(2)研究生理解他人情绪的能力低于本专科生,博士生理解他人情绪的能力要低于硕士生。(3)对情绪智力中理解他人情绪能力影响最大的因素主要有:教养方式、家庭氛围和学校校风;对情绪智力中表达自己情绪能力影响最大的因素主要是舆论关注;对情绪智力中调控自己/他人情绪能力影响最大的因素主要是上网目的。
- 卢家楣陈念劬徐雷陈叶梓吴洁王荣叶为锋吴燕霞张敏张萍
- 关键词：情绪智力情绪表达情绪理解情绪调控
- 人际关系对青少年道德思维方式的影响被引量：5
- 2014年
- 为考察人际关系对不同年龄段青少年道德思维方式的影响,以机车道德两难困境为材料,采用2(计划路线受害者:亲人、陌生人)×2(非计划路线受害者:亲人、陌生人)×4(年级:小学、初中、高中、大学)被试间实验设计。结果发现,计划路线受害者和非计划路线受害者人际关系的交互作用显著,计划路线受害者为陌生人时,被试在非计划路线受害者为亲人时采用规则导向的思维方式,陌生人时则采用结果导向的思维方式;当非计划路线受害者为亲人时,被试在计划路线受害者为亲人时采用结果导向的思维方式,陌生人时采用规则导向的思维方式。年级与计划路线受害者的交互作用显著。研究支持了道德社会关系规则理论,个体的道德思维方式受到道德情境中人际关系的影响。人际关系对青少年道德思维方式的影响随着年级升高而增强,转折点在初二与高二之间。
- 封周奇白学军陈叶梓
- 关键词：人际关系
- 他人印象对教师情绪理解的影响
- 以往对教师情绪智力的研究并不少见，但专门针对教师情绪理解能力的研究却不多.Mayer认为情绪理解是情绪智力中认知成分最强的能力，它主要包含了个体对情绪线索进行推测和解释这两个方面.
- 陈叶梓卢家楣封周奇
- 关键词：情绪理解教师
- 道德心理理论的最新进展及其对中国道德心理研究与实践的启示
- 2015年
- 基于理论发展的脉络，本文对道德心理学的理论现状和最新进展进行了回顾和梳理，并对发展趋势做了分析。基于当前国内道德心理研究的现状，本文指出，立足于本民族的文化优势，探索本土文化背景下的道德心理现象和规律是推进道德心理研究和促进本民族道德教育与实践的突破口。
- 封周奇陈叶梓
- 关键词：道德心理道德教育
