李朝辉
- 作品数：7 被引量：62H指数：5
- 供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 发达国家和地区优质学校发展的经验与启示被引量：6
- 2004年
- 发达国家和地区优质学校发展的主流是学生和学校的可持续发展。优质学校的改革与发展在领导和管理、教师提高、学生发展、教与学、学校发展的外部支持、学校的内部发展机制建设等方面为我们提供了基本的借鉴,其重要启示是:学校要以学生为中心,要重视学校教师的发展,要重视以校为本,要重视学校发展的特色,也要重视学校发展的各种资源的优化组合。
- 林森李朝辉
- 影响农村校本课程开发的教师因素分析被引量：8
- 2002年
- 李朝辉
- 关键词：校本课程开发教师因素三级课程管理城乡二元
- 转换与适应:家长参与课程改革的对策被引量：20
- 2002年
- 家长参与课程改革,是课程改革的理念。面对课程改革的挑战,家长必须完成从支持者到参与者和决策者的角色转换,必须承担自己的责任,必须对学校有正确的认识,必须享有课程改革倡导的权利,以积极的心态适应课程改革。
- 李朝辉陈旭远孙帅
- 关键词：家长角色课程改革基础教育课程理念
- 校长课程领导的境遇及解决策略被引量：10
- 2006年
- 新课程改革对校长课程领导提出诉求。在学校现实生活中,校长课程领导应然和实然状态存在一定矛盾:校长课程领导意识淡泊,课程领导权力缺失,缺少同行者以及不适应课程领导角色。这些都给校长课程领导带来一定的困难。为此,我们提出解决对策:1.校长课程领导专业化;2.寻找课程领导的同行者;3.明确校长课程领导角色;4.赋予校长课程领导的权力。
- 李朝辉马云鹏
- 关键词：校长课程领导现实境遇基础教育
- 优质学校教师专业发展的价值取向、策略与反思被引量：10
- 2006年
- 教师专业发展是优质学校建设基本维度之一。优质学校教师专业发展的价值取向关注教师的日常生活,使教师在日常生活情境中促进自己的发展。根据教师专业发展取向,我们提出了优质学校教师专业发展的基本策略,反思教师专业发展中的一些问题。
- 李朝辉
- 关键词：教师专业发展
- 转换与适应:家长参与课程改革的对策被引量：5
- 2002年
- 李朝辉陈旭远孙帅
- 关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》家长参与新课程改革课程文化课程理念课程实施
- 转换与适应:家长参与课程改革的对策被引量：4
- 2002年
- 家长参与课程改革,是课程改革的理念。面对课程改革的挑战,家长必须完成从支持者到参与者的角色转换,必须承担自己的责任,必须对学校有正确的认识,必须享有课程改革倡导的权利,以积极的心态适应课程改革。
- 李朝辉陈旭远孙帅
- 关键词：家长角色课程改革基础教育课程理念
