肖琼
- 作品数：17 被引量：177H指数：9
- 供职机构：西安石油大学更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 中学生考试认知评价问卷的初步构建被引量：2
- 2004年
- 目的 :初步建构中学生考试认知评价问卷 .方法 :根据对 5 4名中学生的开发性问卷调查和对 16名教师的访谈 ,编制了含 6 5个条目的问卷初稿 ;然后对 72 0名中学生进行调查 ,得到有效问卷 6 87份 ,有效率为 95 4 2 % ;对 6 87份问卷进行探索性因子分析 ,根据俭约的原则和因子分析的具体结果对条目进行简化 ,对问卷结构进行探索 ;最后对问卷进行信度和效度检验 .结果 :中学生考试认知主要包括 8个因子 ,分别为 :“证明自己”、“担忧心情”、“过度引申”、“报答长辈”、“抵触情绪”、“考试准备”、“考试效能”、“考试意义” ,8个因子的内部一致性系数均在 0 7以上 ,并具有较好的内容效度和结构效度 .结论 :本问卷信、效度已符合心理测量学要求 ,有一定的实用价值 .
- 肖琼肖玮
- 关键词：中学生问卷
- 大班心理健康教育课教学模式探微被引量：7
- 2014年
- 发挥学生的主体性是心理健康教育课的优势,然而在大班教学下,学生参与机会少、体验浅、主动性不足。本研究以学生工作坊为平台,将大班学生化整为零,并通过学生工作坊将课堂内外联系起来,突破了教学的时空观,突显了教学的双主体作用,加强了学生的体验与活动,是理论与实践结合的有益探索。
- 肖琼董建红赵晶魏晓言郑林科
- 关键词：大班教学心理健康教育课工作坊双主体性
- 大学生成人依恋与人际交往效能感的关系被引量：20
- 2016年
- 目的:探讨大学生的成人依恋与人际交往效能感的关系。方法:采用亲密关系经历量表(ECR)和人际交往效能感量表对280名大学生进行测试。结果:1大学生依恋类型分布不均衡,其中比例最高的是恐惧型(44.6%),其次是冷漠型(26.1%),安全型(15%)和专注型(14.3%)比例较低;2城镇学生的依恋回避分数显著低于农村学生(t=-2.304,P<0.05),独生子女的依恋回避分数显著低于非独生子女(t=-3.492,P<0.01);城镇学生的人际交往效能感显著高于农村学生(t=2.408,P<0.05),独生子女的人际交往效能感显著高于非独生子女(t=2.393,P<0.01);3依恋回避与亲合效能、自我印象效能、利他效能、沟通效能、自我价值感、情绪控制效能负相关(r=-0.251,-0.326,-0.160,-0.381,-0.229,-0.214;P<0.01),依恋焦虑与自我印象效能、自我价值感效能和情绪控制效能负相关(r=-0.279,-0.249,-0.347,P<0.01),与亲合效能、利他效能和沟通效能不相关(r=-0.103,-0.076,-0.078;P>0.05);4不同依恋类型的大学生人际交往效能感存在显著差异(F=15.431,P<0.01),其中安全型高于恐惧型、专注型和冷漠型,冷漠型高于恐惧型(P<0.01);5依恋焦虑和依恋回避能够预测人际交往效能感(R2=0.221,P<0.001)。结论:成人依恋影响大学生的人际交往效能感。
- 赵晶郑林科肖琼董建红魏晓言
- 关键词：成人依恋人际交往效能感依恋焦虑依恋类型
- 大一学生适应性差异初探被引量：12
- 2006年
- 目的:探讨大学生内在的心理适应水平与外显的社会适应状况的差异。方法:使用总体幸福感量表及自编社会适应性问卷,对198名大一学生进行自评与他评相结合的心理适应状况及社会适应状况的调查。结果:大一学生社会适应他评问卷主要包括人际关系、校园生活、学业状况3个因素,其内部一致性信度分别为:Cronbachalpha=0.82、0.87、0.90,重测信度r=0.73(P<0.01)。除人际关系因素与心理适应有较低的相关外(r=0.32,P<0.05),其余2个因素与心理适应均无显著相关。结论:大一学生的心理适应状况与社会适应状况表现出一定程度的分离现象。
- 肖玮肖琼
- 关键词：社会心理学社会适应总体幸福感
- 支架式工作坊在心理健康教育中的运用研究被引量：7
- 2014年
- 实践教学在心理健康教育中有着重要的地位,支架式工作坊就是以实践为核心的辅助模式。本文结合实践研究,探讨了心理健康教育中支架式工作坊的理论基础及运行方式,以期进步提高心理健康教育的实效。
- 董建红肖琼赵晶魏晓郑林科
- 关键词：心理健康教育运行方式
- 西安地区部分大学生社会适应的影响因素被引量：13
- 2006年
- 目的:对西安地区不同类型大学生社会适应现状进行调查,找出影响社会适应的主要因素.方法:采用总体幸福感量表对西安地区4所不同类型高校的584名大一学生进行社会适应的调查.同时,对不同来源地、不同学校、不同性别、父亲职业不同及人格在总体幸福感上的差异进行了方差分析.结果:西安地区部分大学生总体幸福感(GWB)为75.21±12.95,与美国大学生及江西大学生比较,差别无统计学意义(P>0.05).人口学特征对社会适应性无显著影响(P>0.05),而人格特征的精神质、内外向、神经质等因子对社会适应的好坏有显著影响,且精神质和内外向具有交互作用(P<0.01,R2=41.1%).结论:人格因素是大学生社会适应的主要影响因素.
- 肖玮肖琼
- 关键词：大学生社会适应总体幸福感
- 西安地区不同类型大学生社会适应现状调查
- 采用总体幸福感量表对西安地区4所不同类型的高校的584名大一学生进行大学生社会适应的调查。同时,对不同生源地、不同学校、不同性别学生在总体幸福感上的差异进行了研究。结果发现:本地生比外地生,军校生比地方生的
- 肖琼肖玮
- 关键词：大学生社会适应总体幸福感主观幸福感心理适应
- 文献传递
- 高校辅导员工作的心理学思考被引量：12
- 2010年
- 以人为本的现代教育呼唤从心理学角度思考高校辅导员的管理、教育与服务职责,提高他们的人格素养及心理援助的意识与技能。目前高校辅导员普通存在着育人与自我发展能力的缺失,育人理论的缺乏,心理辅导需求的缺位等问题。为此,在辅导员选拔中,应注重辅导员的专业背景与职业胜任力;创建有效的培训机制提高辅导员的心理学素养;提供良好的政策保障以提高辅导员的工作动机;营造和谐校园以增强辅导员工作的安全感。
- 肖琼薛保勤刘予东郑丹丹钞秋玲
- 关键词：高校辅导员心理素质心理辅导
- 留学瑞典的中国学生与瑞典大学生应激源及应对策略的跨文化比较被引量：5
- 2013年
- 目的:比较中国在瑞典的留学生及瑞典大学生的应激源类型、应对方式及心理咨询求助倾向。方法:利用自编压力源问卷、brief COPE量表、心理咨询倾向问卷对中国在瑞典的88名留学生、183名瑞典大学生进行调查。结果:①中国留学生最大的压力源是"就业",瑞典学生是"学业",中国学生感受到"对生活意义的思考带来的压力"大于瑞典学生,而瑞典学生"人际关系"压力明显高于中国学生;②中国学生更多采用回避性策略应对压力,瑞典学生则更多采用工具性及情感支持性应对。③中国学生比瑞典学生在遇到心理困扰时更倾向于寻求心理咨询帮助。结论:两国学生在应激源类型、应对策略、心理咨询的倾向方面存在差异,并具有文化的原因。
- 肖琼Ingemar OttossonIngegerd Carlsson
- 关键词：中国留学生应激源压力应对策略心理咨询
- 学生工作坊促进大班教学的实效性研究被引量：13
- 2014年
- 本文针对高校心理健康教育课班级人数多、课时少的现状,创新工作坊教学,并用教育实验的方法进行实效性研究,结果显示:学生工作坊增加了学生参与课堂活动的机会,加强了学生的体验与实践活动,锻炼了学生自主学习的能力,实现了教学目标,提升了教学实效性。
- 肖琼魏晓言董建红赵晶
- 关键词：大班教学心理健康教育课
