段晶晶
- 作品数：4 被引量：19H指数：2
- 供职机构：中山大学中山医学院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金贝朗麻醉科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 活性氧激活的脊髓星形胶质细胞参与瑞芬太尼诱发的痛觉过敏被引量：3
- 2016年
- 【目的】观察活性氧能否通过激活脊髓星形胶质细胞从而介导瑞芬太尼诱发的痛觉过敏。【方法】72只SD大鼠随机分成6组,每组12只:对照组(C)、瑞芬太尼组(R)、瑞芬太尼+腹腔注射生理盐水组(R+Si.p)、瑞芬太尼+腹腔注射活性氧清除剂N-叔丁基-α-苯基硝酮(PBN)组(R+PBN)、瑞芬太尼+鞘内注射生理盐水组(R+Si.t)、瑞芬太尼+鞘内注射星形胶质细胞抑制剂L-α-氨基己二酸(L-α-AA)组(R+L-α-AA)。成年雄性SD大鼠静脉输注瑞芬太尼4μg/(kg·min)2 h建立痛敏模型,采用von Frey及Hargreaves法观察抑制活性氧生成或星形胶质细胞激活对瑞芬太尼诱发痛觉过敏的影响。鞘内注射线粒体荧光探针Mito SOX Red探测脊髓线粒体中活性氧产生水平及分布,免疫荧光以及免疫印迹方法观察脊髓背角星形胶质细胞的激活。【结果】静脉输注瑞芬太尼后24 h后引起大鼠机械阈值(R组:30±2.58;C组:50±1.80;P<0.05)和热痛阈值(R组:5.5±1.70;C组:10.0±1.21;P<0.05)显著下降。与对照组相比,瑞芬痛敏组大鼠脊髓GFAP于输注瑞芬后2h表达显著上调(R组:0.16±0.009;C组:0.10±0.008;P<0.01),且脊髓神经元活性氧水平显著增加(R组:0.14±0.008;C组:0.04±0.005;P<0.01)。预先腹腔内注射PBN后第1天不仅显著抑制大鼠脊髓星形胶质细胞激活(R组:0.16±0.009;R+PBN组:0.10±0.007;P<0.01),且减轻瑞芬太尼诱导的机械痛敏(R组:30.0±2.58;R+PBN组:45.0±2.81;P<0.05)和热痛敏(R组:5.5±1.70;R+PBN组:9.4±1.00;P<0.05)。【结论】活性氧激活的星形胶质细胞介导了瑞芬太尼诱发的痛觉过敏,抑制活性氧介导的星形胶质细胞激活可能是减轻瑞芬太尼诱发痛觉过敏的潜在靶点。
- 叶柳杨诗颖肖力白雪崔宇段晶晶陈元陈宇
- 关键词：瑞芬太尼痛觉过敏活性氧星形胶质细胞
- PDLLM5与α7烟碱乙酰胆碱受体的相互作用及作用位点的研究
- 2017年
- 目的研究支架蛋白PDLIM5与神经元α7烟碱乙酰胆碱受体(α7nAChR)间的相互作用及其作用位点。方法构建PDLIM5基因及其截短片段原核、真核重组表达载体和构建α7nAChR真核重组表达载体,并在大肠杆菌中表达与纯化相关蛋白。采用GST pull down及免疫共沉淀(CO-IP)方法检测PDLIM5与α7nAChR分子间相互作用及结合位点。结果 GST pull down和CO-IP方法检测结果显示PDLIM5与α7nAChR具有相互作用,且α7nAChR与PDLIM5中的PDZ结构域具有特异的相互作用,但不与PDLIM5中的LIM结构域发生反应。结论 PDLIM5通过其PDZ结构域介导同α7nAChR的相互作用。
- 李媛李紫霖段晶晶陈元
- 关键词：GSTPULL免疫共沉淀PDZ结构域
- PDLIM5 shRNA质粒构建及其稳定转染SH-SY5Y细胞株的建立被引量：2
- 2016年
- 目的构建PDLIM5 shRNA真核表达载体,获得干扰质粒稳定转染的SH-SY5Y(成神经细胞瘤细胞)细胞系。方法合成PDLIM5基因干扰序列并插到RNAi真核表达载体p GFP-V-RS质粒中,通过酶切和测序进行鉴定。常规培养SH-SY5Y细胞,将重组质粒PDLIM5 shRNA和对照质粒PDLIM5 Scramble经脂质体Lipofectamine 2000介导转染SH-SY5Y细胞,经puromycin持续筛选和有限稀释法获得稳定转染的细胞系。RT-PCR及Western blot分别检测PDLIM5 mRNA及蛋白表达情况。结果经双酶切及测序鉴定,重组获得的干扰真核表达质粒PDLIM5 shRNA与预期完全相同。PDLIM5 shRNA稳定转染SH-SY5Y细胞在荧光显微镜下呈亮绿色。RT-PCR及Western blot检测显示PDLIM5 mRNA及蛋白表达明显下调。结论成功构建PDLIM5 shRNA真核表达载体及其稳定转染SH-SY5Y细胞系,为进一步研究PDLIM5在精神疾病中的功能奠定实验基础。
- 苟晨雨李媛段晶晶陈元
- 关键词：SHRNARNAI
- TBL与PBL混合模式在人体解剖实验教学中的实践被引量：14
- 2014年
- 目的探讨以问题为本(PBL)和以团队为本(TBL)混合的教学方法在人体解剖学实验教学中的应用前景,评估其教学效果。方法本文对我院一年级护理康复本科生做了关于PBL+TBL教学模式在解剖实验教学中教学效果的问卷调查。结果调查结果显示PBL加TBL的教学模式在一定程度上改善了实验教学中标本学习环节的教学效果。结论PBL+TBL交互的教学模式值得在人体解剖学实验教学实践中推广。
- 段晶晶初国良顾怀宇
- 关键词：人体解剖学PBL教学法TBL教学法
