曾建
- 作品数：14 被引量：26H指数：3
- 供职机构：新疆教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金新疆维吾尔自治区高校科研计划科学研究重点项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 新疆民汉双语教师培训管窥——以新疆教育学院双语教师培训为例被引量：1
- 2007年
- 自2004年3月新疆维吾尔自治区大规模地开展双语教师培训工作以来,全区先后共有18所院校参与培训,新疆教育学院始终承担着主要的培训任务。几年培训中,新疆教育学院不断摸索、改进,在培训管理、教学、科研等方面取得了一些成绩,积累了不少经验。本文以新疆双语教师培训主要基地新疆教育学院为例,探讨新疆双语教师培训的基本情况和一些基本做法。
- 张燚曾建
- 关键词：双语教师少数民族
- 农民工子女进城读书,给城市师生带来了什么被引量：1
- 2009年
- 近年来大量农民工子女涌入城市学校就读,给城市师生带来了一系列影响。对教师来说,主要是带来了超负荷的教学工作负担,带来了超负荷的管理工作负担;对学生来说,主要是带来了学习质量的下降,带来了身体健康素质的下降;对于教师和学生来说,主要是带来了很大的安全隐患。推进城乡基础教育均衡发展,实现教育公平,是唯一有效的应对之道。
- 谷生华曾建
- 关键词：农民工子女师生
- 试析教师的亲和力被引量：1
- 2005年
- “亲和力”本是染料化学术语，意即“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。随着时代的发展，它具有了心理学的含义，即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。由此出发，它被广泛运用到了各个应用心理学领域，如商业心理学、社会心理学、管理心理学。当然，教育，这项以树人为宗旨的行为更在运用之列，并且随着课程改革的深入发展，亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用。
- 曾建
- 关键词：课程改革教学效果教师创造力
- 新疆中小学少数民族“双语”师资“培训者”的现状、出路分析（下）
- 2007年
- 三、存在的主要问题
（一）一些培训者在实际教学中目标意识模糊，没有整体感
问卷表明：在参与“双语”教学前有80．6％的培训者没有参加过相关培训，即使部分教师参与，其培训时间也不长，一周或三天。效果相应也有限。这就导致“双语”培训产生如下一些问题：
- 曾建刘怀国肖文峰
- 关键词：双语少数民族师资实际教学整体感
- 新疆中小学少数民族'双语'师资'培训者'的现状、出路分析(上)
- 2006年
- 自治区'双语'师资培训启动以来,先后有18所院校约190名教师参与'双语'师资培训工作.文章从汉语水平、教学能力、专业知识水平以及培训者的实验教学能力等方面考察了全疆双语师资'培训者'中汉语教师和专业教师的现状,并对此进行了对策研究.
- 曾建刘怀国肖文峰
- 关键词：双语师资培训培训者
- 新疆城乡基础教育资源配置的不均衡现象及原因探微被引量：2
- 2010年
- 城乡基础教育资源配置的不均衡现象长期存在,直接导致了新疆城乡教育发展的不均衡,进而导致农村学生话语权、生存质量权的不平等。文章试图对新疆城乡教育资源配置现状做出客观描述,并分析造成不均衡现象的原因,以期引起政府、社会的关注。
- 曾建田征
- 关键词：基础教育
- 立足学生心理 寻找写作教学切入点被引量：1
- 2003年
- 解决学生写作问题 ,应该以学生心理为出发点 ,通过丰富学生内存、培养学生创造性思维开掘写作源泉 ,通过培养学生语感作为写作外在呈现的储备。
- 曾建
- 关键词：学生心理写作教学创造性思维语感培养义务教育语文教学
- 新疆中小学少数民族“双语”教学师资队伍现状研究被引量：4
- 2008年
- 师资是落实教学目标的保障,是实现教育目标的关键要素。文章以民族比例较高的和田地区开展"双语"教学过程中出现的师资问题为例,研究自治区中小学少数民族"双语"教学中师资队伍的现状,分析存在的问题,并提出对策建议。
- 曾建
- 微格教学在师范类高校中的运用被引量：5
- 2004年
- 课程改革对教师素质提出了新的要求 ,师范类高校应该运用微格教学方法为课程改革提供合格的教师。针对不同的培训对象 ,微格教学的特点、方法、步骤也要相应不同。
- 曾建
- 关键词：微格教学师范类高校教师培训教学技能教学实践教案教学技能
- 西部农村教育资源配置薄弱及其影响研究被引量：3
- 2010年
- 西部农村教育资源配置的薄弱,影响农村教学效率和教学质量,教师无法掌握课改要求,领悟课改精神,导致教学教育观念落后,方法陈旧;学生无法完成课标规定的学习任务且知识面狭窄,无法具备动手能力、想象能力等21世纪公民应有的创造性思维能力的必要元素;学生的意识、观念处于封闭状态因而无法与现代社会接轨,最终导致城乡学生的未来社会地位的不同,造成农村教育匮乏与贫困的代际转移,形成恶性循环,进而影响全社会的健康和谐发展。
- 曾建
