王生
- 作品数：51 被引量：33H指数：3
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- “南通教育现象”大扫描
- 2004年
- “南通教育现象”在江苏、在长三角,乃至在全国的教育界也许早已名闻遐迩,至今到那方教育的“风水宝地”去探访的仍然络绎不绝。这便萌发了我们去南通举行一次“峰会”的念头,意在探寻“南通教育现象”背后的奥秘。在南通市教育局王炎斌局长、秦建荣副局长的关心下,并在南通市教研室主任、教科所所长刘逢庆以及办公室主任吴联星的精心安排下,我们的“峰会”得以成功举办。“峰会”开得十分热烈,与会代表的发言精彩纷呈,他们的想法和观点很值得细细品味。我们并不希冀读者能从中找到解析“南通教育现象”的“钥匙”,我们的主要目的只是希望通过这次扫描,借助短短的版面,为我国基础教育的课程改革、校本研修、教师教育等提供一些可以借鉴的经验。
- 王生刘逢庆黄焱王炎斌黄健秦建荣姚止平胡道清张炳华单俊男吴和平缪建新
- 关键词：基础教育高考成绩学科竞赛教育科研
- 数学自主学习能力培养的教学策略被引量：7
- 2010年
- 自主学习是人们终身学习和终身发展的基础，是国家课程改革提倡的一种学习方式．国家基础教育课程改革强调“以学习者为中心”，提倡自主学习，这不仅是新课改关于“一切为了每一个学生的发展”课程理念的重要体现，也是新课程课堂教学改革的一个突破．自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式．顾名思义，自主学习就是让学生在学习过程中自己主动自觉地学习，
- 王生
- 关键词：自主学习能力培养教学策略基础教育课程改革国家课程改革以学习者为中心数学
- 培养学生数学解题能力的探索被引量：1
- 2009年
- 数学家哈尔莫斯指出：“数学的真正组成部分是问题和解．”他认为“数学家存在的主要理由就是解决问题”．解题是数学的心脏，解题是教学活动的基本形式和主要内容．数学教学活动中，我们要把教会学生解决数学问题、提高解题能力当作一项重要教学任务．本文拟就培养学生数学解题能力的问题结合教学实践谈谈笔者的体会．
- 王生
- 关键词：数学解题能力数学教学活动数学问题教学实践教学任务数学家
- 在国际中学生奥林匹克竞赛获奖的背后──江苏省启东中学以特色教育促进学生个性发展被引量：1
- 2000年
- 王生
- 关键词：特色教育奥林匹克竞赛
- 创设良好的数学课堂教学心理氛围被引量：1
- 2013年
- 数学课堂教学实践告诉我们，良好的数学课堂教学心理氛围对完成教学任务具有积极作用，它不仅可以缩短教师与学生、学生与教材的心理距离，而且可以使学生主动地参与到数学知识的学习中来，以饱满的热情、积极的心态学习数学知识，探索数学真理，接受数学文化熏陶．
- 王生
- 关键词：心理氛围数学知识教学任务数学真理数学文化
- 走向教育家之路
- 踏着改革开放的鼓点,怀着对教师职业的崇敬之心,凭着对教育事业的朴素感情,我迈上了教育的征途。30多年的一线教育、学校管理,风雨兼程,一路走来,我在不断的思考、探索中前行,也在不断的前行中收获了我丰盈的教育人生。一、我的主...
- 王生
- 深情的关怀 殷切的期望——受党中央、国务院邀请北戴河休假感怀
- 2007年
- 2007年8月3日至9日,党中央、国务院邀请60名长期在一线工作,为教育发展和人才培养作出突出贡献的各类优秀教师代表和教育专家代表到北戴河休假。这次休假活动,体现了党中央、国务院对广大教师和教育工作者的重视和关怀。江苏省启东中学校长王生作为我省唯一的中小学教师代表参加了这次休假活动,亲身感受到党中央深情的关怀,抒写了北戴河休假感怀。在此摘编部分,以飨读者。
- 王生
- 关键词：人类灵魂工程师生命记忆
- 向着“全人教育”出发
- 2012年
- “全人教育”：为学生终身发展奠基
踏着改革开放的鼓点，怀着对教师职业的崇敬之心，凭着对教育事业的朴素感情，我迈上了教育的征途。30多年的一线教育、学校管理，风雨兼程，一路走来，我在不断的思考、探索中前行，也在不断的前行中收获了我丰盈的教育人生。
- 王生
- 关键词：终身发展教师职业教育事业学校管理
- 数学思想方法渗透教学探析
- 2013年
- 数学思想方法是数学的精髓，是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体．在教学中教师须重视渗透数学思想方法，这样有助于达到全面提高学生的数学素养的目的．但从目前高中数学教学实际来看，
- 王生
- 关键词：数学思想方法知识转化创新思维数学观念数学素养
- 数学解题中如何突破思维定势影响例谈被引量：4
- 2013年
- 思维定势具有积极和消极两个方面的作用。但消极作用不可低估,且应引起重视,需要采用变换角度、另寻出路,以退求进、寻求突破,有机整合、勇于创新等途径,突破思维定势的影响。
- 王生
- 关键词：数学教学思维定势
