杨秋凤
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 供职机构：鄂州大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学经济管理更多>>
- 论党内选举制度的完善
- 2008年
- 完善党内选举制度是党员民主权利的保障,是干部权力合法性的基础,是巩固党执政地位的途径,是扩大人民民主的前提。目前我党党内选举制度内容欠民主、体系欠健全、落实欠规范,因而它的完善成为时代的诉求。完善党内选举制度,必须改革其内容,推进民主进程;健全其体系,加快法规建设;理顺其关系,加强监管力度。
- 李雄舟杨秋凤
- 关键词：党内民主选举制度
- 微博在高校思想政治教育中的影响和应对策略探讨被引量：2
- 2014年
- 近些年来,随着计算机与互联网技术的日益普及,微博作为一种新兴的媒体传播方式开始在社会和校园流行起来。微博的流行对高校思想政治教育既是一种机遇也是一种挑战,高校应当认清微博对思想政治教育的影响,使其为促进高校思想政治教育的发展而服务。
- 杨秋凤
- 关键词：思想政治教育
- 论高校对网络渗透的预防及利用被引量：2
- 2002年
- 互联网络已经走进了大学生的生活 ,来自西方国家的网络渗透使我国高校思想政治教育面临冲击 ,笔者从如何有效预防并因势利导运用网络渗透进行思想政治教育 ,从而开辟思想政治教育新渠道 ,增强高校思想政治教育的有效性等方面 ,谈了几点具体做法。
- 杨秋凤
- 关键词：互联网络网络渗透高校思想政治教育网络文化宣传教育
- 对农民工权益保护的法律思考被引量：6
- 2006年
- 在我国,数以亿计的农民工为经济和社会发展作出了不可替代的巨大贡献。然而他们却成了处境艰难的“边缘人”,其合法权益得不到有效保护,主要表现在劳动就业权、社会保障权、教育发展权、民主政治权、迁徙自由权、自由结社权等方面。在法治社会,对农民工权益保护最终要依靠法律手段来实现。为此必须进一步完善法律法规体系、成立正式维权组织、强化行政监察职能、健全仲裁诉讼机制、建立法律援助制度。
- 杨秋凤李雄舟
- 关键词：农民工权益保护法律思考
- 论宏观调控的法律责任被引量：3
- 2007年
- 设置宏观调控的法律责任存在着政治、经济、法律等方面的困难,但并不意味着宏观调控行为不受法律责任的制约。宏观调控法由于责任规范的缺乏,其价值很难真正实现,其发展也必然受到了影响。因而宏观调控必须从立法方面对责任主体、责任认定、责任形式、责任落实等方面进行完善。
- 杨秋凤
- 关键词：宏观调控法律责任
- 生命之维:思想政治教育视界的拓展被引量：6
- 2008年
- 我们不仅应强调思想政治教育的政治之维和社会之维,也应凸显其个体生命之维。这一方面源于时代对思想政治教育关爱生命的呼唤,一方面源于思想政治教育与生命存在的内在逻辑关联。彰显思想政治教育的生命之维要保持人的肉体生命和精神生命的协调、保持生命的超越性和有限性之间的张力以及个体性生命存在与他人生命共在之间的弹性。
- 杨秋凤曹清燕
- 关键词：思想政治教育生命
- 论反腐倡廉制度建设的科学化被引量：2
- 2012年
- 反腐倡廉制度建设的科学化是提高反腐倡廉建设科学化水平的重要保障。实现反腐倡廉制度建设的科学化,就是要以反腐倡廉制度制定的科学化为重点,全面推进反腐倡廉制度建设中宣传教育、贯彻执行、评价完善等环节的科学化。
- 李雄舟杨秋凤
- 关键词：反腐倡廉
- 对转型期反腐倡廉工作历史方位的哲学思考被引量：1
- 2007年
- 如何提高反腐倡廉能力是我们党面临的严峻课题。本文试图从哲学的高度对转型期反腐倡廉工作所处的历史方位进行分析,为我党如何从源头上预防腐败作理论上的探索。对转型期反腐倡廉工作所处历史方位的分析,主要是从历史背景和历史阶段两个方面来展开的。通过分析带来的启示有:转型期反腐倡廉工作的根本在于改革和完善经济体制,促进生产力的发展;转型期反腐倡廉工作的途径在于完善政治制度,加强腐败监督;转型期反腐倡廉工作的关键在于廉政文化建设;转型期反腐倡廉工作的基础力量是人民群众。
- 杨秋凤李雄舟
- 关键词：反腐倡廉历史方位哲学思考
- 论邓小平的发展观
- 2004年
- 发展是时代的主题,是关系国家前途和民族命运的大事。邓小平十分重视发展问题,他的发展观是系统的、全面的、科学的,涉及发展价值、发展主体、发展动力、发展性质、发展阶段、发展条件、发展中心、发展战略等方面,为十六届三中全会提出的全面、协调、持续的科学发展观奠定了坚实的理论基础。
- 杨秋凤
- 关键词：邓小平发展观发展动力发展阶段论
- 论抗战时期毛泽东的教育观与当代高校德育
- 2006年
- 毛泽东的教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,而抗战时期毛泽东的教育观则为毛泽东教育思想的形成奠定了重要基础。毛泽东在抗日战争时期关于教育的基本观点主要有总纲与分则两大方面。在教育总纲中,毛泽东阐述了教育方针、性质、指导思想、地位、政策等;在教育分则中,毛泽东论述了教育目的、内容、方法、原则及组织形式。这些基本理论对当今高校德育工作的地位、内容、重点、方法、形式等方面有着重大的指导意义。
- 杨秋凤
- 关键词：毛泽东抗战时期教育观高校德育
