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曹清燕

作品数:61 被引量:528H指数:13
供职机构:中南大学马克思主义学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 59篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 40篇文化科学
  • 18篇政治法律
  • 6篇经济管理
  • 5篇社会学
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 34篇教育
  • 31篇政治
  • 27篇思想政治
  • 23篇政治教育
  • 23篇治教
  • 23篇思想政治教育
  • 14篇人学
  • 13篇高校
  • 12篇主义
  • 10篇道德
  • 9篇大学生
  • 7篇社会
  • 7篇思想政治教育...
  • 7篇教育目的
  • 7篇高校思想
  • 7篇高校思想政治
  • 6篇少年
  • 6篇青少年
  • 5篇道德教育
  • 5篇社会主义

机构

  • 34篇华中师范大学
  • 30篇中南大学
  • 2篇许昌职业技术...
  • 1篇湖南工业大学
  • 1篇鄂州大学

作者

  • 61篇曹清燕
  • 19篇张耀灿
  • 2篇万美容
  • 2篇陈纪松
  • 2篇高燕婷
  • 2篇任晓蛟
  • 1篇姚晓
  • 1篇曾长秋
  • 1篇徐建军
  • 1篇柳潇
  • 1篇周紫薇
  • 1篇马亮亮
  • 1篇杨秋凤
  • 1篇张欣

传媒

  • 8篇广西青年干部...
  • 5篇思想理论教育
  • 4篇思想理论教育...
  • 4篇学校党建与思...
  • 3篇思想政治教育...
  • 3篇广西教育学院...
  • 2篇理论与改革
  • 2篇中南大学学报...
  • 2篇新德育.思想...
  • 2篇中共济南市委...
  • 1篇中国青年研究
  • 1篇马克思主义与...
  • 1篇江汉论坛
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  • 1篇湖湘论坛
  • 1篇理论探讨
  • 1篇内蒙古社会科...
  • 1篇思想政治工作...
  • 1篇求实
  • 1篇探索

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2019
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  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 5篇2011
  • 6篇2010
  • 7篇2009
  • 7篇2008
  • 5篇2007
  • 4篇2006
  • 9篇2005
  • 1篇2004
61 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新中国成立以来高校思想政治理论课教学测评的发展历程和基本经验被引量:2
2010年
新中国成立60年来,高校思想政治理论课教学测评大致经历了以下几个阶段:一是1949~1956:起步阶段的缓慢发展;二是1956~1966:曲折中前进的发展;三是1976~1984:拨乱反正基础上的恢复发展;四是1984~1998:学科支撑下的科学发展。五是1998~至今:繁荣兴盛的发展。其基本经验是:坚持以人为本,促进测评目的的合理化、人性化;坚持加强对高校思想政治理论课测评的领导,促进测评的制度化;坚持探索科学的测评标准和指标体系,促进测评的全面性、客观性和可操作性;坚持多种测评的统合,促进测评的科学化;坚持测评的教育导向,通过测评促进思想政治理论课教学的健康发展。
张耀灿曹清燕
关键词:高校思想政治理论课教学测评
思想政治教育存在根据的人学追问被引量:9
2008年
思想政治教育的存在根据是思想政治教育研究中需要探讨的一个"元"问题。对这一问题的思考除了从政治性、社会性、工具性的角度理解外,还需要从人学的角度、从人的生存、发展这种内在性的尺度予以考察。思想政治教育由人的生存、发展活动所催生,是人维持生存、发展的重要手段;它是人之存在的重要表现形式,是人的整体性存在的重要规定;它导向人的解放和全面而自由的发展,使人真正成为人。
曹清燕
关键词:思想政治教育人学
构建“人类命运共同体”视域下思想政治教育的全球维度被引量:8
2020年
在构建“人类命运共同体”的背景下,“全球危机”、极端民族主义的负面影响及“多元文化”交锋中的矛盾冲突等问题均对以民族国家为背景的思想政治教育提出挑战,关注思想政治教育的全球维度显得必要且迫切。思想政治教育的全球维度以“人类命运共同体”理念为价值引领,以培养具有全球意识、认同全球共同价值、具备全球参与能力的社会成员为目标。它并非对思想政治教育国家维度的拒斥和否定,也与西方全球公民教育存在本质区别。思想政治教育全球维度的彰显需要从政策设计、多方力量参与及借力网络技术三个方面统筹推进。
曹清燕彭娇娇
关键词:思想政治教育
思想政治教育目的的人学阐释——基于人之存在论的维度被引量:5
2010年
基于人之存在论的维度,思想政治教育是人之存在的一个重要方式,其目的在于自觉关怀人的存在。从静态方面看,在于促进人的个体存在形态、群体存在形态、类存在形态之间的协调与和谐;从动态方面看,在于促进人由自在自发、异化受动的存在状态向自由自觉的存在状态的螺旋上升。
曹清燕
关键词:思想政治教育人学
论和谐文化的内涵、本质特征和功能被引量:7
2007年
胡锦涛同志2006年5月在云南考察时强调指出,要树立共同理想、打牢共同思想基础、弘扬民族精神、开展道德建设,特别是要宣传和树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,促进和谐文化建设,为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。这一重要讲话,首次提出了建设和谐文化的战略思想。2006年10月中共中央在关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定中,
张耀灿曹清燕
关键词:和谐文化构建社会主义和谐社会社会主义荣辱观民族精神道德建设
“以德治国”重在“官德”建设
2004年
在我国社会主义现代化步入新的发展时期,提出了"依法治国"和"以德治国"紧密结合的基本方略。在我国,治国主体是人民,而各级领导干部是治国主体的"代理人",其道德素质如何,直接关系到社会主义事业的兴衰成败,关系到党的前途命运。当前,我国干部的道德状况尚不能满足"以德治国"的内在要求,直接影响了"以德治国"的有效实施,因此,以德治国重在"官德"建设。在进行"官德"建设时,首先要澄清认识,其次要自律和他律双管齐下。
曹清燕
关键词:基本方略社会主义事业社会主义现代化道德状况
思想政治教育目的研究——基于马克思主义人学的视角
思想政治教育目的是思想政治教育的目标指向或价值取向。思想政治教育一方面要为政治服务、为经济服务,但却不能成为政治的奴仆、经济的婢女。因此,思想政治教育还需要返回本源处寻找它的原初命意。 从本源意义上看,思想政治...
曹清燕
关键词:思想政治教育人学马克思主义目标指向
文献传递
思想政治教育目的的人学思考被引量:29
2008年
在马克思主义人学的视野中,从实践主体去理解,思想政治教育是人在社会中一种必要的存在方式;马克思主义人学视野中思想政治教育的本原目的是促进人在社会中的生存和发展;马克思主义人学视野中思想政治教育的最高目的是促进人的自由全面发展;马克思主义人学视野中我国思想政治教育的现实目的是促进和谐的社会主体之生成。
张耀灿曹清燕
关键词:人学思想政治教育
青年短信文化的探寻被引量:1
2005年
追逐时尚的青年“手机族”,创造了新的“第五媒体”——短信新文化。信息联络、祝福传情、幽默调侃、评论宣泄;拓展交际、追求时尚、获得认同、彰显个性、缓解压力;新生活方式的“快乐”与“陷阱”并存。对青年短信文化要作积极的引导。
曹清燕陈纪松
关键词:青年短信短信文化
建国60年来高校思想政治教育的基本经验
2009年
新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验,主要有以下八条:坚持用发展着的马克思主义指导新实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推进显性德育与隐性德育的有机统一;坚持把思想政治教育队伍作为关键,与时俱进地抓好队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理结合,形成思想政治教育齐抓共管良性运行的长效机制。
张耀灿曹清燕
关键词:高校思想政治教育
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