曹瑞
- 作品数：54 被引量：273H指数：9
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 对职校大学生择业观的群体差异性分析被引量：1
- 2010年
- 采用自编的《大学生择业观调查问卷》对天津市450名职业院校在校大学生的择业观进行了调查,揭示了不同群体职业院校大学生在职业意向、职业动机、职业理想等方面的现状与特点,并根据调查结果探讨了对职业院校大学生进行正确的择业观教育的方法及途径。
- 曹瑞左春雨王敏
- 关键词：择业观
- 规则分类中刺激感知特征突显度平衡条件下的样例效应
- 本研究采用 S．W．Allan 和 L．R．Brooks1991年的实验范式来研究感知分类中呈现明确规则时的样例效应。用2(学习轮次：5轮、10轮)×2(学习阶段：练习、测试)×2(项目性质：正向匹配、反向匹配)混合实验...
- 曹瑞阴国恩王敏
- 关键词：样例效应
- 文献传递
- 转型期我国小学生心理健康状况调查被引量：2
- 2012年
- 改革开放三十余年,是我国社会快速转型的时期。随着社会的快速转型,使得今天的青少年的心理品质的发展和过去相比呈现出快速变化的特征,因此对其加以监测非常必要。此次调查表明:(1)94.4%的小学生生活得很愉快或比较愉快,4.6%的小学生生活得不太愉快或不愉快。(2)94.3%的小学生对自己作肯定评价,有5.7%的小学生对自己作否定评价。(3)82.5%的小学生主动与人交往,有32.8%的小学生没有知心朋友。(4)61.4%的小学生坚持性差。(5)多数小学生独立性强,27.5%的小学生缺乏独立性。
- 孟四清郝琦曹瑞
- 关键词：小学生心理健康状况
- 校外教育、社区教育和社会教育概念分析被引量：4
- 2014年
- 校外教育、社区教育和社会教育三个概念既有共同点也有不同点,正确理解上述概念有利于青少年进行全面素质教育的实施。本文就这三个概念在内涵、实施的主体和对象、内容等方面的异同进行了比较分析,并提出了相应的建议。
- 曹瑞麦清郝琦
- 关键词：校外教育社区教育社会教育
- 社会转型期教师教学观的调查与分析——以天津市中学教师为例
- 2012年
- 在当前社会转型期,对天津市教师的教学观进行调查,结果显示:在传授知识、应付考试、发展能力、端正态度、教书育人五个维度方面,天津市中学教师普遍认同互动发展式教学观;对于单向灌输式教学观的认同处于临界状态;在任课科别、教龄、学历层面,教师的教学观存在着差异。需要采取有效措施,引领教师教学观的转变,优化教师的专业知识结构,开展继续教育,不断提升教师的专业化水平。
- 亢晓梅曹瑞
- 关键词：教学观
- 不同分类水平自然类概念的实例效应
- 2009年
- 采用Heit和Barsalou的实验范式,以不同分类水平的中文语义自然类概念为实验材料验证实例效应。研究包括2个实验,被试为180名全日制在校大学生。实验1为无修饰词概念的典型性研究,结果表明人们不仅在抽象的水平上表征概念,也在具体的实例水平上表征概念。实验2用不同分类水平的自然类概念检验了在更广泛的概念范围内的实例效应,结果表明,不同分类水平的下位概念和下位概念实例在上位概念中的平均典型性大多显著相关,而且下位概念的实例在不同分类水平上位概念中(如:动物、小动物)的变化趋势和下位概念在不同分类水平上位概念中的变化趋势一致。实验1和实验2的结果均支持了Heit和Barsalou提出的实例效应。
- 阴国恩左春雨曹瑞
- 师生对优秀教师课堂教学行为特征认识的调查分析被引量：1
- 2012年
- 从教师和学生的视角对优秀教师课堂教学行为特征进行定量化系统化研究,发现其涵盖教学态度、教学基本功、教学能力和师生互动四个层面,教学能力又包括观察能力、教材呈现能力、组织调控能力和操作能力四个维度。
- 亢晓梅曹瑞
- 关键词：教学态度教学基本功教学能力师生互动
- 小学生学科核心能力现状及影响因素的实证研究——以天津市某区为例被引量：1
- 2016年
- 研究以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》为指导,依据《全日制义务教育国家课程标准(2011)》,以与学生未来发展关系密切的核心素养和核心能力为考查重点,以天津市某区四年级全体学生为研究对象,通过"测试+问卷"的创新模式,对学生学科核心能力发展的现状进行了调查研究,并尝试探寻影响教学质量的各种因素。研究成果对指导学校改变落后的办学观念、促进教师教学方式的转变有指导意义,亦为深入推进素质教育和探索区域教育质量监测的有效途径与方法提供了理论指引和操作指南。
- 曹瑞郑彩华赵丽霞麦清
- 关键词：小学生学科核心能力影响因素实证研究
- 积极心理学本土化研究趋势展望被引量：5
- 2012年
- 积极心理学是指利用心理学目前已经比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的理念自从引入国内以来,吸引了很多学者对其进行研究,但是目前国内积极心理学研究还存在一些不足,主要表现为多数研究成果停留在引进、介绍西方理念的层面上,适合中国国情的本土化研究不多。针对我国目前积极心理学研究中存在的这一问题,文章提出首先要根据我国文化和国情建构具有中国特色的积极心理学理论体系,其次要改进测量工具,最后要加强应用研究。
- 曹瑞
- 关键词：积极心理学本土化
- 2010年天津市市内六区基础教育满意度调查报告被引量：10
- 2011年
- 此研究通过对天津市市内六区2320名基础教育阶段在学学生家长的调查,发现被调查者对天津市基础教育的总体满意度比较高,对教育公平和教育收费的满意度相对较低;调查还发现基础教育满意度受到学段、家长年龄、学历影响。针对调查中发现的问题,报告提出了相应的对策及建议。
- 曹瑞王敏勤肖庆顺李凤堂
