王晓霞
- 作品数：34 被引量：76H指数：5
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- 关于青少年写作与教学的研究及思考被引量：2
- 2005年
- 社会各界对青少年写作十分关注，尤其对中小学写作教学状况颇多评价。如何认识我国改革开放20年以来的青少年写作与教学？如何推动中小学作文教学质量的提升？我们很有必要从写作学理论高度，从中小学作文教学的变革与发展的现实，以及当前亟待深入探讨的问题出发，加以认真的总结和思考。
- 王显槐王晓霞
- 关键词：教学状况青少年写作中小学作文小学作文教学教学质量
- 基于图式理论建构的习作教学理念
- 2008年
- 小学和中学作文都属于习作，和作家的创作有着本质的区别。但就小学和中学作文来说，由于学生年龄特点和心理特征的差异，因此也有着本质的区别。比如，学生在小学阶段没有打好基础，没有养成良好的作文习惯，导致上中学后形成一些不良的作文习惯和思维定势。因而，
- 王晓霞
- 关键词：教学理念图式理论习作中学作文作文习惯年龄特点
- 语文教学如何强化实践育人环节
- 2012年
- 问：我是一名中学语文教师，对“语文训练”的说法耳熟能详。而新课标强调：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语丈应用规律。”那么，我们应如何理解用“语文实践”取代“语文训练”？
- 王晓霞
- 关键词：实践育人语文教学中学语文教师语文训练文字运用实践性课程
- 试论当代我国大陆初中语文教材选文标准的历史演变被引量：16
- 2003年
- 本研究通过纵向梳理的方式 ,就解放后我国语文教材选文标准在历史演变过程中所呈现出来的阶段性特点以及历次语文教学大纲或课程标准关于“文质兼美”选文标准的一贯制进行了反思 ,得出不能唯“文质兼美”而“文质兼美”
- 王晓霞
- 关键词：语文教材选文标准教学大纲课程标准
- 教学科研化 教师学者化——我的成长历程被引量：3
- 2001年
- 王晓霞
- 关键词：语文教学语文教师
- 近二十年来我国语文学科教育学的发展历程及研究策略被引量：5
- 2001年
- 近二十年来 ,语文学科教育学经历了一个由“教”法经验的描述到“学”法理论的探索 ,再到“发展”教学论理论提出的发展历程。但是 ,在学科理论研究趋于现代化的进程中 ,仍然存在着许多亟待解决的问题 ,必须采取科学的研究策略。
- 王晓霞
- 关键词：语文教学语文学科教育学学科理论体系
- 识字教学要促进学生和谐有序发展——略论“和·序”识字教学观被引量：14
- 2012年
- 由于电脑和网络的日益普及以及文本阅读逐渐被"读图"和动漫所取代,我国小学生识字能力呈现下降趋势。对此,"和·序"识字教学观主张:识字教学要正确处理汉字形音义之间以及识字教学与写字、读写、口语交际教学之间关系,遵循差异性教学、循序渐进、延伸拓展、可持续发展原则,采取形音义统一识字、依据字理识字、遵循认知规律识字、结合生活经验识字以及学练统一识字等基本策略,有序促进学生和谐发展。
- 王晓霞
- 第4课 角度自选与正反思考——高考作文的审题之“巧”
- 2015年
- 【考纲解读】“符合题意”,就是在材料内容及含意的范围内作文。限制在“材料的含意和范围”好像写作只能是被动就范,实际上作文题目里往往给的有一句话,就是“角度自选”。这就告诉考生,作文可以在一定的幅度内自由选择。诚然,高考作文不能千人一面、千篇一律,对一件事情的认识可以是相同的,也可以是不同的,甚至是相反的。考生应当会利用这个自由,找到角度,选好角度。
- 王晓霞
- 关键词：高考作文千人一面自拟题目热点新闻当代著名作家电子媒体
- 为了花的事业，为了根的工程——中小学语文教育应该如何贯彻落实《规划纲要》精神
- 2010年
- 2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》（以下简称《规划纲要》）正式颁布实施。这是我国未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。《规划纲要》规定：未来十年我国教育改革与发展的总体战略是“科教兴国和人才强国”；指导思想是邓小平理论、“三个代表”和科学发展观；工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”；战略目标是到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；战略主题是坚持以人为本、推进素质教育；同时，还规定了我国各级各类教育的发展任务以及保障措施。
- 王晓霞
- 关键词：《规划纲要》小学语文教育教育改革与发展
- 讲究以人为本的语文教育策略被引量：4
- 2003年
- 语文教育要把“以人为本”作为语文教育改革与发展的新的教育理念 ,讲究以人为本的语文教育策略 ,尊重学生的主体性 ,开放语文教育活动 。
- 王晓霞王显槐
- 关键词：语文教育人本主义教育教育活动探究性学习
