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英语实施模块教学的展示——英语课堂教学实录被引量：1: 2003年; 一、数学内容、授课教师及学生来源 1.教学内容:初二<英语>新教材第九课.; 于钢; 关键词：模块教学英语初二教学案例

把学习、服务、研究同等看待——在新的课程改革中对教研员工作的再认识被引量：2: 2003年; 实施新的课程改革以来,对教研员有两句话最引人注意:一是课程改革的全新理念使教研员和教师站在了同一条起跑线上;二是教研员队伍是课程改革中不容忽视的一支生力军.这两句话说明课程改革对教研员工作提出了新的要求,表明教研员工作在新课程改革中责任重大.尤其是在新课程设计的总体蓝图已经完成,并进入教学实施的过程中,教研员的作用显得格外重要.; 于钢; 关键词：课程改革教研员工作素质教育教学研究

时代、人文与生活的统一——2004年黑龙江省中考英语学科试题评价: 2005年; 于钢; 关键词：试题评价英语学科课程改革实验工作人文中小学评价中考改革

英语课程改革究竟“改”什么: 2003年; 随着新课程的逐步推进,笔者围绕着英语学科课改的有关问题进行了一番回顾和反思。课改究竟改什么?教师怎样从教学思想和行为上把握英语课程改革的内涵?通过学习,我认为我们应该实现以下五个方面的转变。; 于钢; 关键词：英语课程改革教育思想教学任务教学方法

让每个学生都动起来——英语“现在进行时”复习课的教学设计、课堂实录及教研评析: 2003年; 执行主编的话在齐齐哈尔市龙沙区第15中学,我听了窦永丽老师的一节课改的英语课。感觉:好！最突出的一个特点就是—让每个学生都动了起来。传统的教学很少让全体学生都参与到教学中来,即使有也往往是观摩课、赛课时出现的“作秀”。但窦永丽老师的这节英语教学课,充分调动了所有学生的学习积极性,使每个学生都争先恐后地加入到英语的对话、活动之中,没有“干坐生”。这种面向全体学生的教学,正是课改理念的具体体现。这种教学方式的日积月累,学生学习英语的兴趣会不断提高,英语学习的能力会不断增强,对学生成长的影响是难以估量的。 “让每个学生都动起来！”这句话对英语教师来说,不,对所有教师来说,都是一件很难的事。这话说出来容易,但真正实施起来,难。更难的是坚持长久。然而,课改本身就是一件难事,它需要我们从具体的事做起,从最基本的一节课做起,从一点一滴做起、做实。只有这样,我们的课改才能有质的变化。我很欣赏这句话——让每个学生都动起来！; 窦永丽于钢; 关键词：现在进行时复习课教学设计

初中英语整体教学实施策略: 2017年; 整体教学观聚焦新课程英语教育教学的人文性和工具性,涵盖语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。结合课题研究的成果,从育人为先、师德为重、专业素质以及教学设计、教学生成、教学评价等方面提出了整体教学的策略和提高教学效度的方法,以期促进教师尊重教育规律和初中生身心发展规律,探索提高初中英语教与学的质量的路径。; 于钢; 关键词：初中英语整体教学

新课程改革支持下的中考英语学科命题方向: 2003年; 初中毕业及升学考试在课程改革中起着导向与质量监控作用,如何在中考命题中挖掘考试的教育价值,服务于“为了每一位学生的发展”,本文从命题指导思想及原则、中考命题的评价标准及改革趋势等方面阐述了作者的思考。; 于钢; 关键词：课程改革中考英语命题方向

中考英语词汇、语法题命题技巧: 2014年; 首先感谢会议的主办方国家基础教育实验中心外语教育研究中心给我们提供这么好的机会来交流和分享全国各地中考英语命题经验以及分析中考英语试题命制的不足，召开此话题的研讨会对于今后中考英语学科命题有着极其重要的指导意义。众所周知，目前我国基础教育阶段中考英语学科的命题与评价存在的问题较多，如何通过中考评价的视角促进教学改革是各级教研人员和中考命题人员需要认真思考的，下面就此话题与在座的各位同仁交流我对中考英语词汇、语法题命题的感悟，我主要从两个方面来谈，; 于钢; 关键词：中考英语命题技巧英语词汇语法题国家基础教育实验中心基础教育阶段

新课程中关于对中小学生评价改革的几点探索: 2003年; 课程评价是新的课程改革的一个重要环节。如今,国家课改试验区已经进行近两年了,省级课改实验区也已的问题,他们都有切身体会。从本期开始,我们将组织我省的一些省级教研员、国家实验区的一些教师,来谈一谈课程评价的问题。他匀将从建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进课程不断发展的评价体系方面来谈论新课改的课程评价。; 孙玉斌高枝国于钢; 关键词：课程改革基础教育

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于钢