高枝国
- 作品数：31 被引量：28H指数：3
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- 促进教师自组织学习的有效路径——小学数学网络教研的模式创新与实践探索被引量：3
- 2016年
- 教研工作如何增强指导力，发挥各级教研部门的专业职能，促进学科教研工作的模式创新，助推区域教育均衡发展，教研人正面临着挑战。我省小学数学学科以网络教研创新和整合先进的教研模式和策略，积极探索和实践网络教研促进教师专业发展新路，实现教师自组织学习，使学科教研焕发出新的生机。
- 高枝国郑丽
- 关键词：教师专业发展自组织学习网络教研教研创新小学数学教育均衡发展
- “平行四边形的面积”教学实录与评析
- 2014年
- 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第80—81页“平行四边形的面积”.
教学目标：1．探索半行四边形的面积计算方法，会运用“转化”的数学思想方法推导平行四边形的面积计算公式．会计算平行四边形的面积。
- 原南南(执教)高枝国
- 关键词：平行四边形教学实录义务教育课程标准数学思想方法实验教科书教学目标
- 信息化教研模式的构建与发展策略被引量：2
- 2015年
- 信息化是当今世界发展的大趋势,是推动经济社会变革的重要力量。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对转变教育思想和观念、促进教育公平、建设学习型社会、培养创新人才具有深远意义,是实现教育现代化的重要标志之一。要实现教育信息化,离不开教研指导的信息化、教研管理的信息化、教研手段的信息化、教研形式的信息化。
- 高枝国
- 关键词：教研模式网络教研教研方式教研形式国家信息化基础教育信息化
- 小学数学校本教研活动的构建与评价被引量：2
- 2005年
- 高枝国
- 关键词：小学数学校本教研数学课程改革自我反思教学方式方法
- “认识方程”教学纪实与评析
- 2009年
- 教学内容：人教版小学数学5年级上册第53～54页。
教材分析：方程和解方程的知识，在初等代数中占有重要地位。学生在学习代数的整个过程中，都要接触这方面的知识。教材前一节学习用字母表示数，为本节学习方程和解方程打下了基础。教材采用连环画的形式，首先通过天平演示，说明天平平衡的条件是左右两边所放物体质量相等。
- 丁萌高枝国
- 关键词：解方程教学纪实教材分析初等代数天平平衡字母表示数
- “长方形的周长的计算”教学纪实、反思与评析
- 2009年
- 教学内容：北师大版小学数学3年级上册“长方形的周长”。
教学目标：1．通过画一画，使学生加深对周长的直观认识。2．引导学生用几种方法计算长方形的周长，并推导出计算公式。3．通过解题策略的总结、运用，培养学生自觉运用策略解题的意识。
- 郭广成高枝国
- 关键词：教学纪实解题策略小学数学教学内容
- 预设是好课的前奏
- 2012年
- 预设与生成是新课程实施以来老师们普遍关注和关心的教学问题．也成为许多教育者课堂观察的重要观测点。因为预设是好课的前提。是教师良好的教学技能和基本素养的重要体现．而生成则反映出教师的教育理念与教育智慧．体现的是对学生这一教学主体的尊重。当然，预设与生成也是困扰很多老师的问题。预设过于精致、细腻。就无暇关注生成，而一味沉浸在生成之中．又往往完不成教学任务。甚至可能偏离教学目标。
- 高枝国
- 关键词：前奏新课程实施课堂观察教学主体教育智慧
- 数学课程标准(2011年版)的重要变化及学习体会(下)被引量：1
- 2012年
- 三、从六个核心概念到十个核心概念——反映了课程内容的核心和数学教学的关键
修订稿数学课程标准对实验稿在“课程设计思路”中提出的六个核心概念“数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力”作了调整，共提出十个数学课程与教学应当注重发展的核心概念，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识，并对每一个核心概念都作了较为明确的阐述。这十个核心概念反映了一类课程内容的核心，是学生数学学习的目标，也是数学教学中的关键。深刻理解这些核心概念的内涵和价值，
- 高枝国
- 关键词：数学课程标准数学教学课程内容课程设计
- 把网络技术植入教研，探索信息化教研新模式被引量：1
- 2016年
- 2015年12月29日，第二十三届全国教育学院书记院长协作会在哈尔滨市召开。围绕“互联网＋”形势下培训与教研工作的转型与创新这一会议主题，来自全国20余个省市教育学院代表参加了会议，12位教育学院领导和教研员代表在会上做经验交流。黑龙江省教育学院的小学数学和小学语文两个学科，作为省级教研经验在大会上交流，向与会代表分享了坚持10年的信息化教研模式创新与超前探索的过程与经验，以及借助信息化手段使教研工作从经验型研究走向大数据分析的实证研究的实践探索，突出了新形势下教研工作转型与创新的主题，凸显了我省教研工作紧跟时代发展，勇立改革潮头的教研品质追求，受到了与会代表的一致好评。本刊特别推出我省这两篇教研经验，以飨读者。
- 高枝国
- 关键词：信息化手段教研工作网络小学语文
- 在合作研究中提高 在反思共建中升华——黑龙江省第二届小学数学教师教学设计与反思展示会述评
- 2005年
- 黑龙江省第二届小学数学教师教学设计与反思展示会于2005年9月27日在哈尔滨市胜利召开,会议历时3天。全省共有13个地市派代表队参加此次活动,来自全省各地的500多名教师进行了观摩。本次活动的主题是深化小学数学课堂教学改革,以推进小学数学校本教研和拓宽教研形式为主要策略,本着重研讨、重实践、重反思、重交流的原则,深入研究新课程理念下教师课堂教学行为与细节,促进教师的专业发展,促进教师之间的交流与合作,全面提高教师适应新课程、实践新课程、反思新课程的能力,进一步推动我省小学数学教研活动的有效开展。本次活动的形式是以地市为单位,以团队(每个团队3人)合作研究的形式来呈现19节小学数学不同领域的课堂教学,通过说课、上课、反思再设计三种形式展示团队合作研究后的教学设计与反思的成果。
- 高枝国
- 关键词：小学数学教学设计团队合作
