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杨洁

作品数:16 被引量:19H指数:2
供职机构:云南师范大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教语言文字艺术更多>>

文献类型

  • 8篇学位论文
  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 12篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇语言文字
  • 1篇农业科学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇教育
  • 2篇文化
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生抑郁
  • 1篇大学生抑郁情...
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇督导
  • 1篇督导工作
  • 1篇心理
  • 1篇心理视角
  • 1篇行文
  • 1篇学生个性发展
  • 1篇学校道德
  • 1篇学校道德教育
  • 1篇以人为本
  • 1篇以人为本理念
  • 1篇抑郁

机构

  • 15篇云南师范大学

作者

  • 15篇杨洁
  • 1篇王云峰
  • 1篇韦颖
  • 1篇王倩
  • 1篇黄启庆
  • 1篇富楠

传媒

  • 1篇汉字文化
  • 1篇新校园(上旬...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇区域治理

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 4篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论学校道德教育与青少年流行文化
随着经济全球化和改革开放的逐步深入,青少年流行文化越来越受到一些中小学生的欢迎。目前,青少年流行文化有着独特的影响力,环境改变着一些青少年的生活方式和思想观念。青少年流行文化是一把双刃剑,带来了丰富的娱乐活动,同时也为一...
杨洁
关键词:道德教育青少年流行文化
文献传递
以人为本理念在小学教育管理中的应用
2018年
在现代文明的发展进程中,以人为本理念是体现文明的重要标志之一。在小学教育管理中应用以人为本理念有利于学生和教师的共同发展,同时也满足了教育改革的要求。以人为本要求以教师和学生为主体,使教师和学生在教学过程中占主导地位,其一改传统的教学方式,采用人性化的教育管理模式,使小学教育朝着更加健康的方向发展。
杨洁
关键词:以人为本小学教育管理
云南S县花腰彝聚居地基础教育发展策略研究
2021年
基础教育作为提高民族整体素质、促进民族脱贫致富的重要手段。在乡村振兴战略冲击下,加快了社会发展的步伐,为云南省S县花腰彝聚居地的基础教育发展迎来了前所未有的机遇,此外,也面临着许多困境,如农村地区教学资源薄弱、群众教育观念偏差、学校教师结构不合理、师生之间存在语言障碍以及中学升学率低等问题。文章试图立足S县的花腰彝聚居地,结合花腰彝地区的本民族发展现状,探析S县花腰彝聚居地中小学教育发展的对策。
杨洁李淘武杨政平
关键词:花腰彝基础教育
小学美术课堂学习评价手册实践探究
科学的教学评价导向作用在不断完善。从近年来的政策文件和中小学美术课程标准中可以看出,评价的甄别与选拔的功能在逐步弱化,提倡以学生发展为核心,鼓励评价内容、方法和主体的多元化,更注重过程性评价。学习评价是教学评价的重要组成...
杨洁
关键词:美术学习
文献传递
希沃白板5在部编版初中古诗词教学中的应用研究
在义务教育均衡发展全面落实的大背景下,近几年来,大多数学校都实现了校园网络覆盖,而且每个班级的教室几乎都安装有电子白板,这意味着需要借力网络和电子白板进行展示和操作的希沃白板5教学成为可能。本研究的核心内容是如何使用希沃...
杨洁
关键词:初中古诗词
职业院校应用文写作教学现状与对策研究——以云南交通技师学院为例
随着当前经济社会的快速发展,人们在处理事务、沟通信息、解决问题时使用到应用文的频率愈来愈高。应用文写作虽然作为不可或缺的重要教学内容被列入了职业院校的教学大纲,但仍处于多数学校和教师、学生的视野之外,面临着十分尴尬的处境...
杨洁
关键词:应用文写作职业院校
文献传递
小学高年级学生欺负行为与自我概念的关系研究
本研究关注的问题是当今小学校园中普遍发生的欺负行为,目的在于考察小学高年级儿童的欺负行为的现状和特点,了解小学高年级儿童自我概念的发展特征,并通过对欺负行为中不同身份的卷入者和未卷入者之间自我概念的差异分析,考察自我概念...
杨洁
关键词:小学高年级学生校园欺负行为自我概念
文献传递
文化认同视角下云南省石屏县S小学民族团结教育实践研究
杨洁
一种用于农业温室大棚除湿供暖的吸附储热系统
本发明公开了一种用于农业温室大棚除湿供暖的吸附储热系统,涉及新型设施农业技术领域,本发明包括温室大棚(1)、吸附储能装置(2)、温湿度监测装备(17);所述吸附储能装置(2),设于所述温室大棚(1)顶部,用于储存热量;所...
王云峰常卓孔德成柳琪康立富王倩官晓康梁中炜杨洁
评价心理视角下中学教育评价改革研究
2021年
习近平总书记在全国教育大会上指出:“要深化教育体制改革,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯升学等“五唯”,从根本上解决教育评价指挥棒问题”,强调评价制度要促进学生的全面发展,因此,改革考试制度,建立科学的教学评价制度。考试制度的改革是推进素质教育,正确引导和帮助青少年学生健康成长的重要环节。在深入推进“五唯”改革过程中,需要从教师、学生与社会层面的评价心理入手,才能从根本上剖析问题所在,找到改革突破口。
杨洁李淘武
关键词:评价心理学生个性发展教育评价改革
共2页<12>
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