金晓青
- 作品数：4 被引量：21H指数：1
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- 普通高中教学新课程实施现状调查研究
- 金晓青
- 文献传递网络资源链接
- 高中数学新课程教科书选修4-5的比较研究——以人教A版、北师大版两个版本为例
- 2013年
- 1问题的提出
教科书对于教学质量的提高起着关键作用，决定着教师的教和学生的学．随着普通高中数学新课程的逐步推进，教科书出现了“一标多本”的现象．虽然不同版本教科书都以《普通高中数学课程标准（实验）》（2003年）（以下简称《标准》）为依据编写的，但由于编者不同，因此教材内容的组织、编写的风格等都有所不同．面临多个版本的教科书，需要学校、教师了解不同版本教科书的编写特点，
- 金晓青
- 关键词：数学课程标准高中数学教科书
- 普通高中数学新课程实施现状调查研究
- 普通高中数学新课程已实施了10年时间,目前全国各省市(自治区)已经全部加入到实施新课程的行列之中,重新修订高中数学课程《标准》的计划也正在筹备之中。新课改的推进作为一个动态的发展过程,需要人们的持续关注与反思。本研究主要...
- 金晓青
- 关键词：高中数学课程标准
- 文献传递
- 普通高中数学新课程实施现状研究被引量：19
- 2015年
- 从教师和学生的视角,对全国13个省、市、自治区的446名教师和5 685名学生进行调查研究,发现:(1)高中数学新课程倡导的目标多数实现情况较好;(2)师生对数学新教材的整体评价较好,但数学课程的选择性受考试影响未能得到落实,教材容量和习题数量及难度仍需要调整;(3)教师教学的方式发生了积极的转变,但教师给学生自主学习的空间仍然不足;(4)评价方式逐步多元化,但评价仍然受考试制约,评价体制需进一步完善;(5)学生学习方式趋于多样化,但学习负担仍然较重;(6)教师培训机会较少,培训效果满意程度低.基于调查结果,提出4点建议:(1)完善课程管理体制,确保数学选修专题的有效实施;(2)优化数学教与学的方式,促进学生全面发展;(3)完善评价制度,发展多元化评价方式(4)加大数学教师新课程培训力度,关注专家引领下的校本教研活动开展.
- 吕世虎曹春艳金晓青王尚志
- 关键词：数学新课程
