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邓春雪

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：上海大学更多>>
发文基金：上海高校本科重点教学改革项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇通识
  • 2篇教育
  • 1篇德性
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇治教
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治教育
  • 1篇通识教育
  • 1篇通识课
  • 1篇通识课程
  • 1篇品格
  • 1篇品格教育
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑基点
  • 1篇教育结合
  • 1篇教育运动
  • 1篇课程
  • 1篇基点

机构

  • 3篇上海大学

作者

  • 3篇邓春雪
  • 1篇陈海青
  • 1篇张丹华

传媒

  • 1篇社科纵横
  • 1篇社科纵横（新...
  • 1篇第四届世界比...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
上海大学通识课程体系的建构研究被引量：1
2013年
本文通过问卷方式对上海大学通识课程进行实证调研,从知晓、认同和效果等维度把握本科生对课程的态度走势。针对调研发现的问题,提出上海大学通识课程体系建构应从育人目标、课程内容、师资力量和教学方法四个方面进行综合改革和建构探索。
张丹华邓春雪
关键词：通识课程
思想政治教育和通识教育结合逻辑基点探微
2012年
通识教育源于西方,旨在培养"完整的人"。全球化背景下,通识教育是我国高等教育发展趋势,同时思想政治教育是我国高等教育的重要内容,其核心地位不容动摇。思想政治教育和通识教育结合是高等教育时代化的必然选择,对二者结合逻辑基点的梳理是其结合前提。本文认为,马克思关于人的全面发展学说是其结合的理论基点,我国高校思想政治教育现状是其结合的实践基点。
邓春雪
关键词：通识教育思想政治教育
品格教育:德性之维--美国当代品格教育运动的德性反思与启示
本文试图通过分析美国当代品格教育运动的内容和实践模式，从德性理论的层面上剖析影响和制约着品格教育的潜在的、深层次的因素，追寻美国当代品格教育运动所蕴含的思维方式和价值取向，反思其教育实践的品格教育感知规律，以获得一些启示...
陈海青邓春雪
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共1页<1>
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