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莫胜男

作品数：12 被引量：34H指数：4
供职机构：武汉大学中南医院更多>>
发文基金：国家自然科学基金湖北省自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇医药卫生
  • 4篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇儿童
  • 3篇多态
  • 3篇多态性
  • 3篇基因
  • 2篇易感
  • 2篇易感性
  • 2篇易感性关系
  • 2篇META分析
  • 1篇档案
  • 1篇低年级
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄期
  • 1篇学龄期儿童
  • 1篇医院档案
  • 1篇医院后勤
  • 1篇医院后勤服务
  • 1篇语音意识
  • 1篇阅读障碍儿童
  • 1篇中国儿童
  • 1篇色胺

机构

  • 9篇武汉大学
  • 6篇华中科技大学
  • 2篇珠海市妇幼保...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇湖北医科大学...
  • 1篇苏州市广济医...
  • 1篇苏州市卫生监...

作者

  • 10篇莫胜男
  • 6篇宋然然
  • 5篇邵珊珊
  • 4篇孙昭
  • 2篇戚小兵
  • 2篇王波
  • 2篇何珍
  • 1篇刘增志
  • 1篇尚武
  • 1篇徐勇
  • 1篇谢兰芬
  • 1篇王佳
  • 1篇邹丽
  • 1篇张慧
  • 1篇刘玲飞
  • 1篇杨俊
  • 1篇张晓慧
  • 1篇孔锐

传媒

  • 4篇中国健康教育
  • 3篇华中科技大学...
  • 1篇中华医院管理...
  • 1篇党政干部论坛
  • 1篇医学信息学杂...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇1998
  • 1篇1996
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
阅读障碍儿童的汉字加工能力研究被引量：4
2013年
目的了解阅读障碍儿童的早期认知缺陷,以及鉴别阅读障碍儿童的主要认知因素。方法采用整群随机抽样方法,抽取武汉市某小学3～6年级58名小学生为研究对象,其中汉语阅读障碍和正常儿童各29名,对其分别进行6项认知能力测试。采用协方差分析和判别分析比较2组在6项认知能力之间的差异。结果障碍组儿童在认知能力中语素意识(15.76±2.47)分、快速命名(2.48±0.56)分、工作记忆(6.08±3.36)分、语音短时记忆(6.03±1.21)分、语音意识(19.24±6.14)分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。有3项认知因素进入判别方程,标准化判别函数为:Y=0.595×语音短时记忆+0.582×工作记忆+0.520×语音意识。结论阅读障碍儿童至少存在语音意识、快速命名能力、语音短时记忆广度、工作记忆广度、语素意识5项认知缺陷,其中语音意识障碍为最主要的认知缺陷。语音意识、语音短时记忆和工作记忆为可作为早期鉴别阅读障碍的因素。
莫胜男王波何珍孙昭邵珊珊宋然然
关键词：中国儿童
智慧医疗服务平台中的移动健康服务被引量：13
2015年
介绍智慧医疗服务平台中移动健康服务的应用,包括医疗协助、社区医疗、全面健康体检等,阐述智慧医疗信息化的关键技术,包括医疗设备互联互通与信息融合、个性化智能推送等,指出智慧医疗服务平台建设将促进健康信息共享,最终形成面向智慧医疗的健康服务体系。
莫胜男尚武
湖北省潜江市学龄期儿童生活质量评价研究被引量：5
2013年
目的了解湖北省潜江市某学校儿童生活质量现状,分析不同年级及性别对儿童生活质量状况影响。方法采用整群抽样,通过问卷调查法调查3～6年级小学生1429人。结果调查显示,儿童生活质量较好;86.4%儿童生活质量状况在中等及以上,13.6%儿童生活质量较差或非常差;与低年级相比,高年级儿童在同伴关系(3.24±0.58)、学习能力与态度方面(2.86±0.61),躯体感觉(3.20±0.56)、生活便利性(3.17±0.74)、活动机会性(2.35±0.74)方面有较高得分;女生在社会心理功能、自我满意度各个维度得分均高于男生,男生在运动能力方面评分高于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同年级和性别对小学3～6年级儿童生活质量状况有影响。
莫胜男
关键词：生活质量儿童
5-羟色胺转运体基因长度多态性与孤独症谱系障碍易感性关系的Meta分析被引量：3
2013年
目的采用Meta分析的方法综合评价5-羟色胺转运体基因长度多态性(5-hydroxytryptamine transporterlength polymorphism,5-HTTLPR)与孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)易感性之间的关系。方法在多个数据库中全面检索相关文献,收集2012年10月前有关5-HTTLPR与ASD易感性关系的病例对照研究及以家系为基础的传递/不平衡检验(TDT)的数据,采用R软件的Catmap软件包进行Meta分析。结果该研究共纳入25篇文献。Meta分析结果显示合并后OR值为1.10(95%CI=0.95～1.26,Pheterogeneity=0.000)。敏感性分析进一步表明该结果具有良好的稳定性。分层分析显示,病例对照研究和TDT研究的合并OR值分别为1.19(95%CI=0.83～1.72)和1.07(95%CI=0.92～1.25);样本量大于150和小于等于150的研究的合并OR值分别为1.14(95%CI=0.98～1.34)和1.09(95%CI=0.92～1.29);美洲人群、欧洲人群和亚洲人群的合并OR值分别为1.25(95%CI=1.12～1.40)、1.03(95%CI=0.84～1.28)和0.81(95%CI=0.66～0.99)。结论 5-HTTLPR与ASD易感性之间不存在明显关联,但这种关系在不同地域人群中可能存在较大差异。
莫胜男戚小兵邵珊珊孙昭宋然然
关键词：孤独症谱系障碍META分析
医院后勤适应社会主义市场经济体制的思考
1996年
国家卫生事业作为第三产业的组成部分正处于转轨变型的重大转折,医院正由福利型事业单位向经营型企业化方向发展,而医院后勤作为医院整体的一部分,也将由福利服务型向眼务经营型过渡.如何使医院后勤服务适应社会主义市场经济,是当前需要探索的课题.现就此问题作如下讨论.
谢兰芬莫胜男
关键词：医院后勤后勤工作后勤服务社会化医院后勤服务
汉语阅读障碍与儿童生长发育相关因素的关系研究被引量：2
2013年
目的探索相关生长发育因素对儿童阅读能力的影响,以丰富汉语阅读障碍病因学研究,为阅读障碍的早期鉴别和防治提供理论依据。方法采取多阶段随机整群抽样方法,对湖北省潜江市9所普通小学6350名3～6年级学生,依据阅读障碍的诊断标准,筛选出阅读障碍儿童(研究组)与非阅读障碍儿童(对照组)进行问卷调查。结果与对照组比较,研究组男生(74.9%)比例高,出生时新生儿窒息比例高(7.7%),儿童病史中脑外伤/脑部疾病比例高(2.1%)(P均<0.05)。多因素分析发现,男生(OR=2.9)以及有脑外伤/脑部疾病(OR=5.3)、癫痫(OR=6.7)、视听觉障碍(OR=2.7)疾病等是发生阅读障碍的危险因素。结论应加强围生期保健,尽量减少危险因素接触,关注高危儿童(高危出生史、疾病史、家族史)。
莫胜男戚小兵孙昭邵珊珊何珍宋然然
关键词：儿童
汉语阅读障碍儿童S100B基因多态性研究被引量：4
2016年
目的研究S100B基因与汉语儿童阅读障碍的关联性。方法采用病例-对照的研究方法,选取阅读障碍儿童409名,非阅读障碍对照儿童（对照组）410名。口腔拭子收集口腔上皮细胞以提取基因组DNA,采用Sequenom Mass Array platform分型技术对819个样本S100B基因的2个SNP位点rs3788266和rs9722进行基因多态性研究。统计分析采用t检验和χ-2检验以及非条件Logistic回归等方法。结果①根据S100B基因易感位点的筛选条件和基因型分型结果,仅rs9722位点纳入下一步分析;②S100B基因rs9722单核苷酸位点基因型及等位基因分布在阅读障碍儿童组与对照组之间差异无统计学意义（均P〉0.05）;③基因型、加性模型、隐性模型、显性模型显示S100B基因的rs9722位点多态性与阅读障碍的发生均无统计学差异（Padjusted〉0.05）。结论 S100B基因的rs9722位点的多态性可能不是影响汉语阅读障碍发生的遗传易感因素。
罗秀莫胜男孔锐邵珊珊刘玲飞王佳张晓慧宋然然
关键词：病例对照研究
医院档案价值鉴定应坚持的观点被引量：2
1998年
医院档案价值鉴定应坚持的观点刘增志莫胜男李小平作者单位：４３００６０武汉市，湖北医科大学附属第一医院医院档案价值鉴定应全面地考察其保存价值，正确地判定其保管期限，使其更好地为医、教、研、管理服务。一、鉴定中应坚持全面的观点医院档案是一个医疗机构工作活...
刘增志莫胜男李小平
关键词：医院档案
DYX1C1基因1249G>T多态性与阅读障碍易感性关系的Meta分析被引量：1
2011年
目的综合评价DYX1C1基因1249G>T多态性与阅读障碍易感性之间的关系。方法全面检索相关文献,收集2011年8月前有关DYX1C1基因1249G>T多态性与阅读障碍易感性关系的病例对照研究及以家系为基础的传递/不平衡检验(TDT),采用Catmap软件包进行Meta分析。结果该研究共纳入文献7篇。合并病例对照研究和TDT研究的Meta分析结果显示,合并后OR值为0.68(95%CI=0.28～1.65,P=0.394)。亚组分析结果显示,病例对照研究合并后OR值为1.15(95%CI=0.74～1.79,P=0.522);TDT研究合并后OR值为0.31(95%CI=0.07～1.41,P=0.130)。敏感性分析进一步表明该结果稳定性较好。结论该研究提示DYX1C1基因1249G>T多态性与阅读障碍易感性不存在明显关联。
杨俊莫胜男邹丽宋然然徐勇
关键词：多态性META分析
湖北省武汉市某小学低年级儿童阅读相关认知能力发展趋势研究
2012年
目的探讨湖北省武汉市小学低年级儿童阅读相关认知能力的动态变化趋势,揭示儿童汉语阅读能力发展的时间特征和认知特点。方法采用队列研究设计整群抽取武汉市某小学一二年级全体学生389人,进行阅读相关6项认知能力和1项智力测试。1年后再次测试,比较1年前后各项认知能力的发展情况。结果一年级儿童通过一年的发展,语音意识[1年前(15.12±5.90)分,1年后(20.39±5.19)分]、语素意识[1年前(11.95±2.69)分,1年后(13.42±2.18)分]、正字法意识[1年前(44.48±7.30)分,1年后(50.58±5.95)分]、快速命名[1年前(1.83±0.47)分,1年后(2.28±0.44)分]和语音短时记忆广度[1年前(5.90±1.05)分,1年后(6.28±1.06)分]均较一年级时有显著提高(P<0.01);二年级儿童的快速命名[1年前(2.38±0.53)分,1年后(2.53±0.47)分]和语音短时记忆广度[1年前(5.99±1.12)分,1年后(6.58±1.24)分]也比1年前有所发展,差异有统计学意义(P<0.01)。结论小学低年级儿童的语音意识、语素意识和快速命名能力发展较早,且随着年级的增长逐渐提高,其他相关能力发展稍缓。
莫胜男王波张慧孙昭邵珊珊宋然然
关键词：儿童语音意识
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