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苏子波

作品数：17 被引量：20H指数：3
供职机构：湖北汽车工业学院外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇英语
  • 2篇隐喻
  • 2篇汉语
  • 2篇呵呵
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语自主...
  • 1篇代词
  • 1篇多音节
  • 1篇学科
  • 1篇学科意义
  • 1篇学习者
  • 1篇一般疑问句
  • 1篇疑问句
  • 1篇义类
  • 1篇音节
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉习语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语学习

机构

  • 13篇湖北汽车工业...
  • 2篇湖北第二师范...
  • 1篇宁波大学

作者

  • 14篇苏子波
  • 2篇胡蝶
  • 1篇乔传代
  • 1篇郭磊
  • 1篇蔡凤梅
  • 1篇李铮

传媒

  • 3篇中国民航飞行...
  • 2篇湖北第二师范...
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇潍坊教育学院...
  • 1篇山东工商学院...
  • 1篇湖北教育学院...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇长江师范学院...
  • 1篇新校园（上旬...
  • 1篇英语教师

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 5篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2006
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
话语标记语“呵呵”的语用功能被引量：4
2012年
对单音节话语标记语如"啊"、"哦"的研究日益丰富,但这些研究对常见的"呵呵"鲜有提及。试图为"呵呵"作话语标记语寻找理论依据,并分析其语用功能,结果发现:言语交际中的"呵呵"具备承启功能、语气缓和功能和表态功能。
苏子波
关键词：话语标记语语用功能
武当山景区散客满意度提升策略被引量：2
2016年
以武当山景区为研究对象,从旅游资源、旅游设施、娱乐环境、接待服务及其他要素方面对散客满意度进行了调查分析。研究发现,散客对武当山旅游资源、对外宣传和总体印象方面的评价较高;对饮食状况、住宿条件、购物及商贩诚信度和景区门票价格方面的满意度较低。最后有针对性地提出了景区散客满意度提升策略,即突出景区资源特色,深入开发道教文化;完善景区旅游设施,重点改善"吃""住""购"三要素;营造安全的旅游环境,丰富景区娱乐活动;提高接待服务质量,提升导游员讲解水平;强化口碑和网络宣传,推行多种门票制度等。
郭磊苏子波
关键词：旅游散客满意度
以《阿Q正传》为例,浅析语料库在文学作品分析中的工具性
2012年
利用语料库提取《阿Q正传》中鲁迅描写阿Q时所用的隐喻,从认知的角度考察了这些隐喻的源域。结果表明:作者似乎将阿Q比作一个少不更事的顽童,既可怜,又可悲。还利用语料库考察了阿Q对他人的称呼语,他愤世嫉俗的称呼语背后隐藏的是他的弱者心态。
苏子波
关键词：阿Q隐喻源域称呼语
汉语有声阅读口误研究
本文从一种新的语源，即从有声阅读材料中所收集到的口误资料，检验了五个较有争议的汉语语言学理论，主要考察其心理现实性程度。　　“口误”研究属于心理语言学的范畴。心理语言学主要研究言语产生(languageproductio...
苏子波
关键词：汉语声调特征
文献传递
由~*as possible as I can/could引发的思考
2010年
中介语研究是二语习得理论的重要内容。传统的观点认为,中介语是与二语习得有关的五种认知过程的产物。按母语是否介入,中介语的成因可分为语际干扰和语内干扰,语内干扰以超度归纳为典型。本文从*as possible as I can/could这一中介语形式入手,借助CLEC语料库,试图分析其成因。分析后发现:*as possible as I can/could主要源自于语内干扰,但不是超度归纳,而是因语内同义形似干扰而形成。因此,本文提出,语内干扰的形式,除了传统的超度归纳,还应包括语内同义形似干扰。这种干扰易错误石化,应予以及时纠正。
苏子波
关键词：POSSIBLEASI中介语语际干扰语内干扰
论施喻者不同映射方式下的交际目的
2011年
传统的观点认为人们总是用具体的源域映射抽象的目标域。实际上,具体或抽象并不是某一个域的必然属性。王文斌提出,两个域之间的映射通过具体与抽象两两组合而成,即以具体隐喻具体、以具体隐喻抽象、以抽象隐喻具体、以抽象隐喻抽象。隐喻研究多集中在隐喻产物上,而对施喻者使用隐喻的目的研究较少。基于此,本文探讨施喻者在运用这四种不同映射方式时不同的交际目的。
苏子波
关键词：隐喻
浅谈词义的类型被引量：1
2008年
本文通过列举指称论、意念论和验证论对意义种类的不同划分方式,着重讨论评述了Leech对词义"七分法"的观点及王文斌对Leech的这一理论所做的补充,并在前人的研究成果基础上提出:词义类型还可继续划分出缩略意义、学科意义和私密意义。无限可能的交流需要必然使得有限的词汇具有灵活多变、游移不定的意义,这在客观上增加了划分词义类型的难度。但是,从共时的眼光看,最终提出完整合理的词义类型是可能的。
苏子波胡蝶
关键词：词义类型学科意义
合作学习在语音强化训练中的应用被引量：1
2012年
研究表明,语音对于学习者的重要性已经超越了语音本身。语音的重要性为越来越多的研究所揭示和证实。然而,语音的重要性似乎没有在教学中得以体现。传统的语音课侧重语音理论,学生实际操练不够。针对语音教学基本被忽略或"费时低效"的现状以及传统语音强化训练中存在的问题,文章提出将"合作学习法"应用于教学实践,从课前准备、课堂教学和成绩评定三个方面阐述教学的具体过程。课前准备完成分组和分工,课堂教学注重小组活动,成绩评定打破常规,采用标准参照评价。最后通过问卷和访谈,发现合作学习起到了改善学习氛围,提高学习效率的作用。
苏子波蔡凤梅
关键词：语音
趣谈评论状语的翻译
2011年
本文通过运用韩礼德三大纯理功能中的人际功能探讨评论状语的翻译，发现不论是表示肯定、积极的评论状语副词还是表示否定、消极的评论状语副词，在很多情况下都可以翻译成“呵呵”。究其原因，这是由汉语语气词“呵呵”语用的模糊性决定的。
苏子波
关键词：翻译
英语学习者一般疑问句语调的实证研究——聚焦句尾的单、双、多音节单词被引量：3
2011年
二语习得是一项复杂的工程,二语语调的习得是其中一个不可疏忽的重要内容。本文针对一般疑问句句末单、双、多音节单词的音高变化进行实证调查研究发现:对于无疑问结构的一般疑问句,当句末单词为单音节时,受试的语调良好;当句末单词为双音节,尤其是多音节时,受试表现出多种不正确的语调。
苏子波胡蝶
关键词：语调一般疑问句音节
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