罗江华
- 作品数：78 被引量：368H指数：10
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字经济管理更多>>
- 教育数字化全球治理目标、行动领域和举措——《联合国教科文组织教育信息技术研究所中期战略(2022—2025年)》解读被引量：5
- 2022年
- 为了更好地推动全球教育数字化转型进程,《联合国教科文组织教育信息技术研究所中期战略(2022—2025年)》以促进包容和公平的教育数字化转型、以人为本的数字化学习纳入主流、推动后疫情时代智能教育和未来教育为战略目标,重点推进未来教育的数字化转型和教学创新、在健康和福祉教育中创新使用信息通信技术、数字能力建设、教育数字化融合三个行动领域及其下设的七大举措。文章结合我国教育数字化转型的相关情况,基于上述战略内容提出四个方面的建议:重视开放教育资源的建设和使用、关注健康教育与数字基建的融合、推进教师数字胜任力的发展研究、拓展数字化促进教育公平的路径等。
- 卢琳王萍罗江华
- 关键词：教育数字化全球治理联合国教科文组织
- 守正与创新:党的二十大精神引领下高校精准思政的出场逻辑
- 2024年
- 高校精准思政是推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效路径。作为思想政治教育与技术发展深度耦合的新形态,它的出场是现实、理论、实践三重逻辑统合作用的结果。高校精准思政出场的现实逻辑是回应高校的时代挑战需要、顺应思政的改革创新需要;高校精准思政出场的理论逻辑是坚持马克思主义指导地位的价值基础、发挥科学技术价值理性的实践功能;高校精准思政出场的实践逻辑是锚定育人价值的观念转型、重塑育人情境的环境创新。高校精准思政的出场积极回应了高校思想政治教育“变”与“不变”的思想自觉;遵循了高校思想政治教育自主发展的理论自觉;创新了高校思想政治教育技术推动的实践自觉。在全面学习贯彻党的二十大精神的时空场域下,科学认识和阐发高校精准思政的出场逻辑是理论研究与实践推进的重要环节,对实现高校思想政治教育守正创新具有重要意义。
- 张虹罗江华
- 关键词：高校逻辑
- “5.12地震”灾区教育信息化发展相关政策分析及其意义探讨被引量：5
- 2011年
- 作为国家教育信息化的一部分,"5.12地震"灾区教育信息化的发展显得尤为重要和迫切。作者梳理了国家相关部门出台的宏观政策中与教育信息化相关的内容,以及地方政府出台的配套政策,旨在总结这些政策对灾区教育信息化的作用和意义,为进一步研究灾区的教育信息化问题提供参考。
- 张建欣罗江华王辉
- 关键词：灾区教育信息化
- '现代教育技术实验学校'中学教师对计算机类教学媒体的态度及引导
- 该研究通过抽样调查,发现'现代教育技术实验学校'的中学教师对应用的前景普遍看好,在主观愿望上对计算机类教学媒体的应用持积极的态度;但在实践活动中,实际使用频率呈下降趋势,对应用工作表现出较为消极的态度.综合分析认为目前中...
- 罗江华
- 关键词：中学教师教师态度
- 文献传递
- “数字减贫”的政策与相关研究述评被引量：3
- 2010年
- "数字化"加剧了不同地区、种族和文化背景的人群间在社会发展层面的种种差距,产生"数字鸿沟";但数字化技术的普及也带来弥合鸿沟的机遇。"数字减贫"的政策和规划,一般通过教育来实现,多着眼于应用"数字化"促进知识共享、降低教育成本等方面。但"数字减贫"的有效推进,需要立足于教育、文化、经济和社会发展的立体视角,建立完善的机制加以促进。这些政策、规划和相关研究正日益由纯粹的经济学、信息学分析转向社会学、人类学、文化学和教育学的跨学科分析。
- 罗江华
- 关键词：数字鸿沟知识共享
- 3G手机在M-Learning中的应用分析
- 2011年
- 传统的学校教育已经不能满足社会对人才的需求。随着计算机技术和网络技术在教育领域的广泛应用,一种全新的学习方式—移动学习应运而生。而3G时代的到来使人们进入了移动学习的春天,因此,如何利用3G技术进行学习成为教育的热点。介绍了3G技术和移动学习,分析了3G手机在移动学习中应用的可行性,探讨了基于3G手机的移动学习特征、实现方式及相关研究项目。
- 李晓盼罗江华
- 关键词：3G手机
- 多模态大模型驱动的学科知识图谱进化及教育应用
- 2023年
- 当前,以GPT-4为代表的多模态大模型正在促进通用人工智能向多模态融合的方向发展。受益于多模态思维链、涌现能力和提示工程等应用技术,学科知识图谱能够更好地形成一种将抽象的符号概念和多模态的数据加以关联的智能扩展范式,有效解决现有图谱构建中存在的诸多不足,进一步推动多模态学科知识图谱的创生,为智慧教育服务的发展提供有力的支持。基于此,文章首先解构多模态大模型与学科知识图谱的关系;然后,文章探析了多模态大模型对学科知识图谱的驱动前提,从进化角度探讨多模态学科知识图谱的基本内涵和构建框架;最后,文章提出多模态学科知识图谱的四大教育应用场景,包括推动教育资源多元聚合、助力智能教学产品开发、赋能学科资源个性推荐以及促进人机协同智慧教学,以期为学科知识图谱的相关研究提供借鉴与启发。
- 罗江华张玉柳
- 关键词：教育应用
- 构建民族文化数据库及转化为教育资源的策略
- 2010年
- 利用“数字复制”对民族传统文化进行翔实和系统的记录，建立基于Web的民族文化数据库，使传统文化获得了更大的交流与生存空间。我们既不应当漠视民族文化传统在现代的失落，还应当思考如何在建立文化数据库进行文化保护的过程中，合理利用好数字化技术，发掘民族传统文化资源深含的教育价值，以发挥其在学校教育中的重要作用。
- 罗江华何志魁
- 关键词：民族文化数据库教育资源学校教育
- “职业教育云平台”建设的社会协作路径探讨被引量：3
- 2016年
- 伴随"互联网+职业教育"的发展布局,政府、企业和学校之间协作建设"职业教育云平台"的实践呈现新的特点,已经形成"强强联手,优势组合"的新形态,但"资源分散、线上线下割裂、保障机制不健全"等问题突显。需要理顺政府、企业和学校的关系,以市场引导为"职业教育云平台"建设的推力,强化保障机制,落实"职业教育云平台"的学习支持服务,形成职业教育互联网资源可持续发展的柔性机制。
- 张慧罗江华
- 关键词：社会协作信息资源共享
- 从MOOC到SPOC:在线学习支持服务的改善路径被引量：5
- 2017年
- 在线学习支持服务不足是MOOC发展面临的重大瓶颈,SPOC在MOOC基础上由"大"转"小",由"开放"转向"限制",其在线支持服务在情感支持、管理支持、评价支持三个层面得到了巨大改善:教师在与学生的互动和答疑上倾注更多的时间和精力;教学管理团队与学习管理模式更加科学;课程评价更加趋向全面化和细粒度化,这些改善措施有利于增强学习者的学习动机。从注意、相关性、信心、满足感及陪伴与约束几个因素出发,详细解读了SPOC支持服务对学习动机的强化作用。
- 赵文颖罗江华
- 关键词：学习支持服务在线课程学习动机
