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索艳军

作品数:21 被引量:33H指数:4
供职机构:河北峰峰矿区更多>>
发文基金:北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 16篇文化科学

主题

  • 6篇体育
  • 5篇课程
  • 5篇教学
  • 5篇高校
  • 4篇体育课
  • 3篇学校体育
  • 3篇语文
  • 3篇思维
  • 3篇体育课程
  • 3篇普通高校
  • 3篇作文
  • 3篇文教
  • 3篇创新思维
  • 2篇学生智力
  • 2篇学语
  • 2篇语文教学
  • 2篇语文课
  • 2篇语文课堂
  • 2篇智力
  • 2篇思维品质

机构

  • 10篇北京工业大学
  • 6篇河北峰峰矿区
  • 1篇阜阳师范学院
  • 1篇南昌航空工业...
  • 1篇北京体育大学

作者

  • 16篇索艳军
  • 7篇谢伦立
  • 5篇赵桂生
  • 5篇陈建生
  • 3篇韩新君
  • 2篇胡晓华
  • 2篇于晓红
  • 1篇张兆发
  • 1篇郑剑晖
  • 1篇薛红文
  • 1篇王惠林
  • 1篇黄春林
  • 1篇张海鹰
  • 1篇张岩
  • 1篇陈其林
  • 1篇张川

传媒

  • 4篇神州
  • 3篇体育科技文献...
  • 2篇课程教育研究...
  • 1篇北京体育大学...
  • 1篇北京体育师范...
  • 1篇内蒙古体育科...
  • 1篇青海体育科技
  • 1篇军事体育进修...
  • 1篇运动
  • 1篇第十六届全国...

年份

  • 2篇2016
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2000
  • 1篇1996
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈小学语文课堂中情境教学的运用
2012年
情境教学成为丰富儿童语汇、发展儿童语言的极好途径。因此,这种方法广泛运用于小学语文课堂教学中,并能通过一定的途径,把学生带到作者笔下的那个情境中去。
索艳军
关键词:语文课堂情境教学
普通高校体育课在高年级开设专项提高班的可行性分析被引量:1
1996年
本文就在高年级是否能开设专项提高班的问题进行了多方面的调查和分析。其中,对一年级和三年级部分男生的三项身体素质和二项技术进行了测试,用对比的方法进行分析,证明三年级学生在用于对比的项目中均优于一年级,而且有两项存在着显著性。本文还通过对有10年以上教学经验的教师进行了关于高年级学生在接受能力、身体素质、技术掌握、总成绩等方面的问卷,从中了解到教师们在这方面的主观感觉同学生们的测试结果是相同的。
索艳军
关键词:高校体育课
培养学生的作文创新思维
2016年
作文是思维的体现结果,思维是作文的一种先前准备。没有活跃、敏捷的思维,各种智能和技巧都不可能得到更好的发挥。因此,培养学生良好的思维品质,提高思维水平,也是发展学生智力、开拓思路、写好作文的关键所在。
索艳军
关键词:创新思维学生智力作文思维品质思维水平
构建普通高等学校体育课程模式的思考被引量:1
2009年
本文运用系统论的思想分析了高校体育课程模式。研究认为:体育教育要注重对学生体育文化素质、体育态度、体育能力、个性的培养;教学方法、教学内容要多样化,体育教育要给学生更大的自由度,充分发挥学生的主体性与教师的主导性;要关心体育教师的成长,鼓励教师继续学习,树立教师职业道德;发展学科建设,全面提升学校体育工作的质量,为培养人才服务。
谢伦立陈建生索艳军
关键词:体育课程
高等学校体育课程模式构建实践与研究
广义的体育课程包括课堂体育教学、校内活动课程,校内外比赛与训练,课余体育协会活动,体育节,社会文化体育服务等。体育课程模式是对体育课程的整体设计。应从明确课程理念、整合课程目标,学科构建,生理构建,心理构建等方面展开,进...
谢伦立陈建生索艳军
关键词:高校体育课程
文献传递
普通高校体育与健康课程课内外一体化教学模式的改革研究被引量:5
2009年
在对我校学生进行充分调查研究的基础上,我们对教学内容、教学大纲、教学评价体系、教材进行了改革,针对课外体育活动的组织形式和考核方法还进行了实验研究,创立了课外体育活动的组织管理体系和考核与监督评价体系,开设了作为课堂教学有益补充的网络课堂,构建了一种全新的普通高校体育与健康课程课内外一体化教学模式。
赵桂生索艳军陈其林于晓红郑剑晖谢伦立
关键词:学校体育一体化教学
对我国13~15岁少年女子篮球运动员基本技术和身体素现状分析及解决对策的研究被引量:9
2000年
张岩王惠林索艳军
关键词:篮球女子运动员身体素质
让小学语文课堂真正地“活”起来
2012年
为了让课堂教学真正地活起来,教师应该提高自身素质,尤其在“调控”上下功夫,让自己在课堂“调控”上游刃有余,提高课堂驾驭能力,真正处理好语文教学中“活”与课堂常规的关系,使我们的课堂改革落到实处。
索艳军
关键词:语文教学
如何让语文教学生活化
2012年
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。比起其他学科,语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具,就必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学“生活化”,使学生生活“语文化”。
索艳军
关键词:语文教学生活化
培养学生的作文创新思维
2016年
作文是思维的体现结果,思维是作文的一种先前准备。没有活跃、敏捷的思维,各种智能和技巧都不可能得到更好的发挥。因此,培养学生良好的思维品质,提高思维水平,也是发展学生智力、开拓思路、写好作文的关键所在。
索艳军
关键词:创新思维学生智力作文思维品质思维水平
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