程亚倩
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 供职机构：温州大学化学与材料工程学院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 连续式微波热风联合干燥设备
- 本发明涉及一种连续式微波热风联合干燥设备，包括提料装置、下料斗辅料器、上层输送带、下层输送带、微波箱体、排湿装置、热风装置，上层输送带和下层输送带平行设置在微波箱体内，微波箱体内设有微波管，提料装置的出料口设置在下料斗辅...
- 夏凤毅陈帆程亚倩胡新根邬旭东
- 文献传递
- 在表面活性剂存在下锗与对氟苯基荧光酮显色反应的研究被引量：4
- 1992年
- 研究了在吐温-20存在下锗与对氟苯基荧光酮的显色反应。在1.5 mol·L^(-1)HCl 介质中,锗与对氟苯基荧光酮形成1:4配合物。其ε为1.8×10~5L·mol^(-1)·cm^(-1)。锗的浓度在0～10 μg/25 mL 范围内遵守比耳定律。试验了共存离子的影响。拟定了测定煤中微量锗的方法,样品的分析结果令人满意。
- 徐勉懿张华山程亚倩
- 关键词：锗光度法
- 高师化学理解教学的实践与思考
- 2011年
- 高师化学理解教学,以理解理论为基础,强调教学过程中教师和师范生在相互理解、尊重的前提下进行平等、有效的交流与对话,注重引导师范生对化学课程内容的思考和对化学教学内涵的领悟。本文以高师分析化学教学为实践对象,探讨了高师化学理解教学的具体应用,最后总结了高师化学理解教学的意义。
- 姚莉莉程亚倩
- 关键词：高师化学理解教学分析化学
- 高师化学“教师职前教育”新课程体系的构建被引量：5
- 2008年
- 基础教育课程改革对教师的知识水平、教学能力和综合素质等都提出了新的要求。浙江省已进入全面实行新课程教育的第二年，如何适应中学新课程改革对教师队伍的需求，实现高等师范教育与基础教育的有效衔接，是高等师范院校教育教学中亟待解决的现实问题。本文通过对部分中学化学教师的访谈和三届师范生调查的基础上，在中学化学新课程和高师化学教育之间找到较好的结合点，构建了有价值的高师化学专业“教师职前教育”新课程体系，新的高师化学专业培养方案已在2007级中开始实施。
- 陈迪妹程亚倩楼灏
- 关键词：教师职前教育实践教学化学专业
- 连续式微波热风联合干燥设备
- 本实用新型公开了一种节能高效的连续式微波热风联合干燥设备，它包括提料装置、下料斗辅料器(4)、上层输送带(5)、下层输送带(6)、微波箱体(9)、排湿装置(10)、热风装置(7)，上层输送带(5)和下层输送带(6)平行设...
- 夏凤毅赵由才唐平程亚倩邬旭东
- 文献传递
- 高师化学专业“开放实验教学”的实践被引量：3
- 2009年
- 根据基础教育改革对教师专业发展提出的要求,在高师化学专业学生的培养中,通过开展项目研究、开设选修课和开放实验室的方式,对"中学化学改进实验的设计与探究"的教学内容进行"开放实验教学",进而提出"开放实验教学"的有效途径与方法。
- 陈迪妹程亚倩魏海霞
- 关键词：开放实验教学中学化学
- 含Eu(Ⅲ)和Gd(Ⅲ)共轭高分子配合物发光性质研究(英文)
- 2008年
- 线性共轭高分子P-1是由单体1,4-二溴-2,3-二正丁氧基萘（M-2）和5,5′-二乙烯-2,2′-联吡啶（M-3）通过Pd催化Heck偶合反应合成得到,高分子配合物P-2和P-3由高分子P-1和Eu（TTA）3·2H2O和Gd（TTA）3·2H2O反应生成。高分子P-1能发射强蓝绿色荧光。高分子配合物P-2和P-3发光性能测试表明,含有Eu（Ⅲ）的高分子配合物P-2不仅显示高分子荧光,而且还显示了Eu（Ⅲ）（^5D0→^7F2）特征荧光,含Gd（Ⅲ）的高分子配合物P-3仅发射高分子的荧光,其荧光波长相对P-1而言,呈现13nm红移。
- 缪谦张树伟黄小波程亚倩宗利利成义祥
- 关键词：HECK反应荧光
- 高师化学专业建设的实践与思考被引量：5
- 2008年
- 贯彻落实教育部关于实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",适应中学新课程体系的改革,培养具有创新能力和可持续发展能力的高素质人才已成为高师教学改革的中心议题。高师化学专业建设实践的主要途径是更新教育思想和教育观念;优化人才培养方案,改革教师教育课程体系;加大专业建设力度,为人才培养提供保障。
- 刘吟程亚倩黄兆信
- 关键词：教学改革
- 分析化学教学中“小论文”的开展被引量：3
- 2011年
- 分析化学教学中引入课程"小论文"有助于提高学生学习兴趣,培养学生解决实际问题能力和创新能力,是教学改革中的一项有益尝试。本文对分析化学教学中如何进行小论文的开展,进行了探讨。
- 刘爱丽程亚倩
- 关键词：分析化学小论文
