秦涛
- 作品数：16 被引量：71H指数：5
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- 受教育权视野下的校园欺凌救济:法理逻辑与实现路径
- 2020年
- 长期以来,校园欺凌纠纷以民事侵权为特征的解决机制存在着明显不足,即把权利救济模式下放至私法领域,忽略了教育行政机关、学校等部门的社会责任。事实上,校园欺凌对受害者表现为两个层面的侵害:一是以身心健康为表现特征的人身权之侵害;二是以学习过程为特征的受教育权之侵害。结合教育行政机关、学校对学生的法定教育义务,区分不同的法律关系,对校园欺凌案件可采取行政责任与民事责任相结合的救济途径。
- 秦涛张旭东
- 关键词：法律关系受教育权人身权救济途径
- 论人工智能创作物著作权法保护的逻辑与路径被引量：11
- 2018年
- 著作权和邻接权是著作权法中相互平行的权利,但著作权的保护力度和范围明显强于邻接权,故而在讨论某种新客体适用著作权法何种权利保护时,有先后之分。人工智能创作物著作权法保护的逻辑为:首先界定著作权法视角下人工智能创作物概念的范围;其次分析产生机理,明确在当前著作权法体系下无法获得著作权的保护;再次,探究并确定邻接权作为人工智能创作物保护的可行性;最后,在保护的具体路径设计上,应从权利名称、权利主体、权利客体、权利内容和保护期限等制度入手。
- 秦涛张旭东
- 关键词：著作权邻接权
- 《教师法》修订背景下公立高校教师师德失范行为的识别与治理
- 2024年
- 当前高校教师师德失范行为屡屡发生,高校相应调查处理存在诸多争议,师德失范行为的认定存在识别标准、治理程序和评判依据模糊等问题。在厘清公立高校教师法律地位基础上,我国应遵循程序正义与比例原则,明确高校教师师德规范边界;建立和完善以调查与听证为核心的高校教师师德失范行为治理程序;基于主客观标准、初再犯情节以及后续行为三方面评估教师师德失范行为过错程度,合理确定教师师德失范行为惩戒等级。
- 秦涛余聪颖
- 关键词：公立高校《教师法》程序正义比例原则
- 民办幼儿园政府依法监管的困境与出路被引量：10
- 2019年
- 在学前教育市场化过程中,教育财政分配的公私之分、区域差异及前期投入的不足,加之"二孩政策"的全面放开,致使学前教育服务市场长期供需失衡,停留于卖方市场,学前教育的公共性受到市场主体私人性的破坏;在政府监管体系和学前教育法制体系尚未完善的情况下,民办幼儿园在校生的权益时受侵害。在国家亲权主义及儿童权利本位的要求下,我国政府应当把学前教育由一项社会福利转变为公共服务,突出国家在学前教育服务供给中的主导作用,制定儿童权益保护标准,提高师资供给质量,改善教师生存环境,依托互联网之便利,运用"网格化"和"大联动"的监管方式,完善教育行政监管机制。
- 秦涛吴义和
- 关键词：网格化
- 论全面依法治国思想在法学教育中的实现——基于法制史教学的分析被引量：1
- 2017年
- 法制史课程作为高校法学本科教育十六门核心课程之一,是理论法学的基础课程,同时也是法律职业资格考试和研究生入学考试重要的科目,在法学学科体系中居于重要地位。但是由于法制史所特有的学科内容属性,大多数学生对法制史的学习难以提起兴趣,进而使得中国法制史的课程也未得到应有的重视。因此,为全面弘扬中国传统优秀法律文化,改变法制史课程现状,应从法制史教学方法领域进行改变创新,从而增加课堂的趣味性,激发同学们的学习兴趣,为培养应用型法学人才打好坚实的理论基础。
- 秦涛张旭东
- 关键词：法制史教学改革
- 论法治视野下网络违法经营案件的行政管辖权被引量：2
- 2016年
- 互联网经济是依托互联网技术的经济形态,因其本身具有虚拟性、隐蔽性和跨地域性等特征,这一方面导致发生在这一领域的经营侵权行为、不正当竞争行为日益突出等现象,另一方面互联网经济的这些特性也为监管部门对网络违法经营行为开展监管带来了发现、调查和取证上的难点。我国行政机关的案件管辖原则为属地原则,该传统做法已经无法适应我国政府监管网络经济的现状。党的十八届五中全会提出了"实施网络强国战略"以及"互联网+"等计划,可见互联网的经济发展乃是大势所趋。为实现依法监管互联网经营行为的目的,我们应当建立起一整套适用于工商部门管辖互联网经营行为的管辖权确定规则,而且这种规则还必须立足于被大众熟知、易于接受的传统规则,将传统的管辖权确定规则融入新的元素,使其服务于电子商务的发展。
- 秦涛张旭东
- 关键词：管辖权违法经营行为
- 国家监察对象的认定：以监察权为进路的分析被引量：5
- 2019年
- 关于国家监察对象,学界普遍持“公权力行为说”与“行为、身份折中说”的观点,通过认定行为的公共属性、国家财政供养的身份进行综合判断。然而这一逻辑进路并不能为国家监察对象的识别提供实质根据。相反,考察监察权的法理基础与运行逻辑,能够揭示监察对象的实质内涵。以国家职能实现的不同方式,结合监察权的作用限度,可得出监察对象的认定应当采取两种标准:其一,对承担统治管理职能的人员,应全部纳入监察范围;其二,对国有企业、公办事业单位的人员,应以“国有资产接触和职务”标准,将负有直接管理责任的人员,以及监督监管国有资产的人员纳入监察范围。
- 秦涛张旭东
- 关键词：监察对象监察权
- 法治视野下的网络环境治理
- 2016年
- 网络信息技术在为人们生产、生活提供各方面信息的同时,也产生了一些危害国家利益与公民个人利益的有害信息。我国逐步制定了一系列规范性文件,以实现对互联网环境的治理,对净化我国网络环境产生了巨大的积极作用。但从我国法律实施现状看,我国网络环境治理还存在网络有害信息范围边界有待明确,网络信息责任主体制度仍需完善等问题。因此,从依法治理网络环境的路径分析来看,明确我国"有害信息"的范围及其确定原则,完善我国网络信息责任主体的义务,探索出一套净化互联网环境的长效机制,是促进我国互联网信息技术现代化的必由之路。
- 秦涛
- 关键词：网络信息技术
- 论我国考核法制实施中的公务员权利的救济被引量：2
- 2015年
- 我国法律对行政机关公务员在考核过程中的权利进行了明确的规制,然而在法制实施过程中,公务员的相关权利并未得到保障,导致公务员考核制度流于形式,无法起到激励公务员依法行政、勤勉履职的作用。其原因在于我国理论界受德国"特别权力关系"理论影响,将公务员与国家关系定性为"内部关系"。我国应当完善公务员与国家关系理论,重构权利救济机关以保障公务员权利,从而实现"依法治吏"的目的。
- 秦涛
- 关键词：公务员权利救济
- 公立高校教师法律地位的再定义:教师法修订的核心被引量：11
- 2020年
- 明晰公立高校教师的法律地位,是国家教育行政部门管理监督高校教师、配置高校教师权利义务的前提和基础,也是构建我国高等教育法律体系的重要一环。当前,国家教育行政部门已经将公立中小学教师定性为“国家公职人员”,但却未明确公立高校教师的法律地位。通过考察公立高校教师法律地位的域外理论变迁及国内学说演变,发现高校教师兼具公权与私权双重性质,即一方面需要接受国家的管理,代表国家履行教育职能,另一方面还承担着学术创新的重要职能。为此,我国可借鉴美国公立高校教师的“公务雇员”属性,来定义公立高校教师法律地位,并借此对公立高校教师的权利义务、法律责任等进行重构。
- 秦涛仇叶
- 关键词：教师法律地位行政权力学术权力
