秦冬梅
- 作品数：15 被引量：22H指数：3
- 供职机构：南京工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题中国高等职业技术教育研究会规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 从“角色表演”探讨高职英语互动学习环境的创建被引量：1
- 2013年
- 在英语教学中收到好的教学效果,就必须要为学生创造理想的学习环境,在高职英语教学中以"角色表演"活动为特色的互动学习就是一种致力于良好英语学习环境的建设,它对于改变以"教师为中心"的教学理念,培养学生的自主学习起着一定的推动作用。
- 杜娟秦冬梅
- 关键词：学习环境角色表演
- 信息化背景下大学英语教师专业化发展被引量：2
- 2015年
- 信息化背景下的教学改革对英语教师专业化发展提出了新的要求。文章分析了英语教师专业化制约因素,在此基础上提出了英语教师专业化成长路径:大学英语教师除具备职业道德、学科知识、学科教育知识外,还要增强信息素养,加强教学反思以及学术用途英语或职业目的英语的学习和培训,提高科研能力。
- 秦冬梅
- 关键词：信息化大学英语教师专业化
- 一种摄像机支架及摄像机
- 本实用新型涉及电子设备领域，尤其涉及一种摄像机支架及摄像机，摄像机支架包括平板状的支撑板，所述支撑板背面中心设有吸盘，所述吸盘侧部密封安装有抽气泵；所述支撑板正面设有轨道杆，所述轨道杆为半圆环形且其两端连接于支撑板，所述...
- 陈云秦冬梅
- 文献传递
- 论跨文化交际中的语用介入被引量：4
- 2008年
- 语用规则在跨文化交际中的折射呈现在多方面,本文在对礼貌原则、合作原则进一步分析的基础上,用文化参数分析方法,从跨文化视域对几种典型的社会文化失误进行实例分析,阐述了对英语教学中的文化导入问题。
- 秦冬梅
- 关键词：跨文化交际文化导入
- 基于谜米学理论的多模态英语教师课堂话语分析被引量：1
- 2014年
- 多模态教师课堂话语对于英语课堂的成功起着至关重要的作用。本文基于谜米学理论,以大学英语优秀教师教学案例为佐证,探讨多模态英语教师课堂话语中强势谜米的特点,并根据多模态英语教师课堂话语分析提出对英语教师的要求。
- 秦冬梅
- 关键词：谜米多模态教师话语ELT
- 英语多元化背景下多种英语变体对比研究
- 2010年
- 文章从社会语言学角度,以社会语言学的重要理论"各种语言变体都是合法的"为指导,坚持认为,在语言迁移的过程中,各个国家和地区的语言在自己的意义上都是标准的,没有所谓的优劣可言。在此立场上对比分析多种英语变体在语音、语法、词汇方面的语言特色,如黑人英语、非洲英语、澳大利亚英语、东南亚英语等的典型异同之处等,并对跨文化交际和中国语境下ELT提出建议。
- 秦冬梅
- 关键词：英语变体英语教学
- 信息化教学模式下大学生英语自主学习能力培养路径探究被引量：8
- 2018年
- 学生的自主学习能力和终身学习能力对学生的个人发展起着举足轻重的作用。本文通过问卷调查法和访谈法调查大学生英语自主学习现状如英语自主学习的动机、内容、形式和途径、评价和成效,分析自主学习能力缺失的原因,在此基础上对教师指导下的自主学习能力培养提出建议。
- 秦冬梅
- 关键词：信息化教学ELT
- 从谜米的特点看网络谜米的传播被引量：1
- 2010年
- 谜米的成功复制有三个标准:保真度、多产性、长寿性。本文分析了网络谜米的表现形式、成功复制的优势、社会功能,并提出网络谜米的长寿性对英语学习的启示。
- 秦冬梅
- 关键词：谜米英语学习
- 情感因素在构建高职英语学习环境中的体现
- 2015年
- 以人本主义心理学和情感教学心理学为研究的理论背景,以对情感因素与外语教学关系的理解,探讨在构建高职英语学习环境的过程中以情感因素为纽带,贯穿不同角度的设想。
- 杜娟秦冬梅
- 关键词：情感因素高职英语学习环境
- 论谜米理论对大学英语教学实践的启示
- 2013年
- Susan Blackmore提出的谜米理论对大学英语教学实践有以下几方面启示:谜米学意义上的利他行为理论对教师素质提出了要求;谜米复合体理论启示我们公共英语教学要和学生的专业背景、文化背景相结合;谜米的长寿性特征启示我们在单词语法教学中要运用多种策略;谜米的传递方式也对听说教学提出了要求。
- 秦冬梅
- 关键词：谜米大学英语教学
