黄弋冰
- 作品数：40 被引量：562H指数：9
- 供职机构：安徽医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 认知-行为干预对戒断期酒依赖患者康复效果的影响被引量：3
- 2020年
- ①目的探讨应对技能训练(CST)、环境线索暴露(CET)等认知-行为干预对戒断期酒依赖患者焦虑、抑郁、渴求症状的改善以及复饮率的影响。②方法采用整群抽样方式选取某精神病院男性酒依赖住院患者174例,随机分为3组:综合干预组67例,除给予常规治疗护理外,同时给予CST和CET干预措施;应对训练组50例,除给予常规治疗护理外,仅进行CST干预;对照组57例,仅给予常规治疗护理,不给予任何特殊干预。干预前后分别用SAS、SDS和AUQ量表进行心理测量,比较患者的焦虑评分、抑郁评分和渴求评分,并在患者出院6个月时调查分析其复饮情况。③结果干预前3组的评分均无显著性差异(P>0.05);干预6周后,2个干预组的干预前后SAS评分差值、SDS评分差值均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);与对照组相比较,综合干预组的AUQ评分差值低于应对训练组,差异有非常显著的统计学意义(P<0.01);3组患者出院后6个月复饮率分别为:综合干预组31.3%、应对训练组44.0%、对照组54.4%,综合干预组与对照组的复饮率有显著性差异(P<0.01),而应对训练组与对照组复饮率无显著性差异(P>0.05)。④结论CST、CET等认知-行为干预能改善酒依赖患者焦虑、抑郁和渴求症状,尤其是“CST+CET”的综合性干预模式能更显著改善患者对酒的渴求心理,有效降低复饮率。
- 黄弋冰汪咏梅徐莲英庞良俊翟懿王恒俊陶睿褚慧慧江琳琳
- 关键词：酒依赖
- 基于人文关怀能力培养的高职高专护理教育模式研究被引量：7
- 2013年
- 目的以护生人文关怀能力培养为关切点,探索建立适应现代社会发展需要的高职高专护理人才培养模式。方法创建并实施"专业分向"教育模式,将护理专业分为八个专业方向,进行课程体系和教学方法改革,突出素质教育和人文关怀能力培养。结果培养了全面发展的高素质护理人才,绝大多数学生对"专业分向"教育模式及自己的护理人文关怀能力评价良好,100%的用人单位对毕业生满意,93.3%的用人单位认为毕业生人文关怀能力很强。结论 "专业分向"教育模式实施效果良好,可为高职院校教育教学改革提供有益的借鉴。
- 黄弋冰汪洪杰王万荣
- 关键词：教育模式高职高专护生人文关怀能力
- 高职院校护理专职教师临床实践相关问题之探讨被引量：7
- 2012年
- 探讨我国高职院校护理专职教师临床实践的发展路径,研究者结合临床实践的切身体会,提出了当前亟需解决护理专职教师临床实践"学什么"和"如何学"以及怎样保证临床实践路径畅通等问题,并阐述了解决问题的若干具体措施和方法,为高职院校进一步开展护理专职教师临床实践活动,促进高职护理教育发展提供了理论及实践支持。
- 黄弋冰汪洪杰
- 关键词：护理专职教师高职护理教育
- 酒依赖患者对非药物治疗需求体验的质性访谈被引量：1
- 2021年
- 目的:探讨酒依赖患者非药物治疗的需求,以降低复饮率。方法:选取安徽省精神卫生中心物质依赖科的12例患.者进行质性访谈。结果:提炼出对非药物治疗需求的3个主题:患者对酒依赖的认识、患者感受的多样化、寻求多渠道帮助。结论:酒依赖患者出院后实行延续性护理;社区医院、电视网络等媒体应重视健康宣教,为酒依赖患者创造良好的社会康复环境。
- 褚慧慧黄弋冰王恒俊汪咏梅翟懿
- 关键词：酒依赖健康教育社会支持
- 护理专业大学生人文关怀能力评价的实证研究
- 目的：(1)探讨护理人文关怀能力的概念及其结构模型，研制科学、客观、符合我国护理教育特点的护理专业大学生人文关怀能力评价工具;(2)调查分析护理专业大学生人文关怀能力现状，为高等护理人文素质教育提供科学依据。
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- 黄弋冰
- 关键词：大学生人文关怀能力高等护理教育
- 文献传递
- 精神科人文护理实践及其效果研究
- 2013年
- 目的:探索人文护理在精神科创建优质护理服务活动中的作用及其效果。方法:针对精神障碍患者的特征和需求,运用人文关怀理论,建立健全规章制度,实施人文护理模式。结果:患者满意度明显提高(P<0.05);护理人员满意度亦有明显提高(P<0.05)。结论:精神科运用人文关怀理论,实施人文关怀和人文管理的经验值得推广。
- 黄弋冰刘晓燕唐荣兰
- 关键词：人文关怀人文管理精神科护理
- 我国临床护理学教学模式研究新进展被引量：1
- 2006年
- 临床护理教学是护理教育的一个重要阶段。学生在此阶段将所学理论与临床实践相结合．通过对知识的综合运用进一步加深理论认识与理解，全面培养临床护理能力，提升人文修养。为即将步人社会从事护理工作奠定良好的素质基础。目前，对于临床教学的研究还不是很成熟。值得探讨。本文将从临床教师特征和教学方法两方面对我国目前临床护理教学模式的研究进展进行综述与分析。
- 黄弋冰许乐
- 关键词：临床护理教学临床护理教师教育模式教学方法
- 思想政治教育:三维“渗透式”模式被引量：1
- 2019年
- 新形势下,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,对于提升大学生思想政治素质,培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重大意义。如何将思想政治教育贯穿于专业教学全过程?文章以安徽省某高校护理专业教学为例,从理论到实践,系统阐述了该专业教学运用三维"渗透式"模式贯穿思想政治教育的基本认知、具体做法以及取得的效果,希冀对今后的相关研究有所裨益。
- 黄弋冰陈幼华
- 关键词：高校思想政治教育护理专业教学
- 刍议当代护理人才人文关怀能力的建构被引量：111
- 2006年
- 从新时代呼唤人文关怀回归的角度出发,阐明人文关怀的医学价值与作用,剖析人文关怀的丰富内涵和人文关怀能力的结构要素,根据人的能力形成与发展理论,提出在我国高等护理教育中建构人文关怀能力的模式、方式与方法。
- 黄弋冰许乐
- 关键词：高等护理教育人文关怀人文关怀能力
- 医学专科生社会支持、心理弹性和主观幸福感的相关性研究被引量：2
- 2022年
- 目的:了解医学专科生的主观幸福感水平,并探讨其与社会支持和心理弹性的关系。方法:采用方便抽样法对某医学专科学校444名学生进行横断面问卷调查。结果:医学专科生生活满意度量表总分为(21.63±6.03)分,主观幸福感与社会支持和心理弹性呈显著正相关关系(P<0.01)。结论:医学专科生主观幸福感处于中等水平,医学专科生获得的社会支持越多,心理弹性越强,主观幸福感就越高。教育工作者应加强对医学专科生心理状态的评估,引导医学专科生以积极应对方式解决问题,提高主观幸福感。
- 王旭黄弋冰王恒俊褚慧慧
- 关键词：主观幸福感医学专科生社会支持心理弹性
